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　�、儆腥の兜娜宋镌O(shè)定：更生動(dòng)、活潑的歷史人物形象，迅速拉近與歷史人物的距離。
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　　※有深度！
　�、倬劢箽v史關(guān)鍵問(wèn)題：體驗(yàn)探究歷史問(wèn)題的過(guò)程，讓讀者初步學(xué)會(huì)對(duì)歷史事物進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，在探究歷史的過(guò)程中嘗試反思?xì)v史，汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
　�、诓瀹�(huà)盡力還原歷史真實(shí)：通過(guò)一個(gè)場(chǎng)景把古代文物集中展現(xiàn)，服飾、器具程度還原歷史真實(shí)面貌。
　　③史料的來(lái)源權(quán)威、嚴(yán)謹(jǐn)：參考了《史記》《資治通鑒》《二十四史》等一手史料，以及 陳寅恪《唐代政治史述論稿》、郭沫若《李白與杜甫》等一流專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)書(shū)籍，拒絕野史八卦。
　　④視角新穎、獨(dú)特：新興地主與關(guān)隴貴族的新老交替是武則天稱(chēng)帝的關(guān)鍵因素、趙匡胤陳橋兵變有預(yù)謀也有無(wú)奈。
　　※有思考！
　�、俅罅康闹�識(shí)圖解：大量知識(shí)圖解，使知識(shí)一目了然，迅速入腦。
　�、谪S富的延伸資料：不僅講述是什么，更講述了為什么，對(duì)歷史課本的延伸有助于初步形成重證據(jù)的歷史意識(shí)和處理歷史信息的能力，逐步提高對(duì)歷史的理解能力。
　�、鄞髿v史觀的形成：通史不在于資料收集，而在于選擇什么，放棄什么，關(guān)鍵在于有意義。鏟史官的漫畫(huà)中國(guó)史系列，就遵循這樣的原則，不僅講述是什么，更要講述為什么。