目錄
【上冊】
部分教育學
章教育與教育學（2）
學習目標（2）
節(jié)教育概述（2）
第二節(jié)教育的歷史發(fā)展（9）
第三節(jié)教育學的產(chǎn)生與發(fā)展（16）
強化練習（31）
第二章教育的基本規(guī)律（33）
學習目標（33）
節(jié)教育與社會發(fā)展（33）
第二節(jié)教育與人的發(fā)展（38）
強化練習（46）
第三章教育目的（50）
學習目標（50）
節(jié)教育目的概述（50）
第二節(jié)我國的教育目的（58）
強化練習（67）
第四章學校與學校教育制度（69）
學習目標（69）
節(jié)學校概述（69）
第二節(jié)教育制度（71）
第三節(jié)我國的學校教育制度（74）
強化練習（78）
第五章學生與教師（80）
學習目標（80）
節(jié)學生（80）
第二節(jié)教師（85）
第三節(jié)師生關系（94）
強化練習（98）
第六章課程（101）
學習目標（101）
節(jié)課程概述（101）
第二節(jié)課程組織（109）
第三節(jié)課程資源（120）
強化練習（123）
第七章教學（125）
學習目標（125）
節(jié)教學概述（125）
第二節(jié)教學過程（126）
第三節(jié)教學原則（133）
第四節(jié)教學方法（138）
第五節(jié)教學組織形式（148）
第六節(jié)教學工作的基本環(huán)節(jié)（154）
第七節(jié)教學模式（159）
第八節(jié)教學評價（162）
強化練習（170）
第八章德育（173）
學習目標（173）
節(jié)德育概述（173）
第二節(jié)德育過程（179）
第三節(jié)德育原則（183）
第四節(jié)德育的途徑與方法（186）
第五節(jié)德育模式（191）
附錄《中小學德育工作指南》（節(jié)選）（195）
強化練習（198）
第九章班主任與班級管理（202）
學習目標（202）
節(jié)班主任工作（202）
第二節(jié)班級組織（209）
第三節(jié)班級管理（211）
第四節(jié)良好班集體的培養(yǎng)（217）
強化練習（220）
第十章課外、校外教育與三結合教育（223）
學習目標（223）
節(jié)課外、校外教育（223）
第二節(jié)學校、家庭、社會三結合教育（227）
強化練習（230）
第十一章教育科學研究（232）
學習目標（232）
節(jié)教育科學研究概述（232）
第二節(jié)教育科學研究的基本過程（235）
第三節(jié)教育科學研究的基本方法（239）
強化練習（244）
第二部分教學技能
章教學技能概述（248）
學習目標（248）
節(jié)教學技能的含義與表現(xiàn)形態(tài)（248）
第二節(jié)教學技能的作用和分類（249）
強化練習（250）
第二章教學設計技能（251）
學習目標（251）
節(jié)教學設計概述（251）
第二節(jié)教學目標設計（254）
第三節(jié)教學內(nèi)容與教學手段設計（258）
第四節(jié)教案編寫技能（262）
強化練習（265）
第三章課堂教學技能（268）
學習目標（268）
節(jié)課堂導入技能（268）
第二節(jié)課堂講授技能（274）
第三節(jié)課堂提問技能（276）
第四節(jié)教學反饋和教學強化技能（279）
第五節(jié)課堂板書技能（281）
第六節(jié)課堂教學結束技能（286）
第七節(jié)課堂教學語言技能（289）
強化練習（291）
第四章教學研究技能（293）
學習目標（293）
節(jié)說課技能（293）
第二節(jié)聽課、評課技能（296）
第三節(jié)教學反思技能（297）
強化練習（299）
第三部分新課程改革
章新課程改革概述（302）
學習目標（302）
節(jié)我國課程改革的回顧與發(fā)展（302）
第二節(jié)新課程改革的目標和理念（303）
強化練習（307）
第二章新課程背景下的教育變革（309）
學習目標（309）
節(jié)新課程背景下的教學改革（309）
第二節(jié)新課程背景下教師角色與教師行為的轉變（311）
第三節(jié)新課程背景下學習方式的變革（313）
第四節(jié)新課程背景下課程結構的變革（315）
第五節(jié)新課程背景下教育評價的變革（317）
強化練習（321）