《幼兒教師研修資源：美術(shù)與德育的融合》是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透進幼兒園課程的具體研究和實踐做法，提出手為心動的主張，致力于將幼兒美術(shù)活動融入主題課程，激發(fā)幼兒審美為先導(dǎo)的教學(xué)實踐的研究，倡導(dǎo)德育為先，引導(dǎo)幼兒在充分感受客觀事物的前提下，做到有感而發(fā)，為幼兒開啟一扇通向美好生活的窗口。在本書中從折紙、剪紙、繪畫等常用的藝術(shù)表現(xiàn)方法一一進行解讀。
選擇折紙和剪紙首先是基于兩者均為富有中華傳統(tǒng)特色的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是我國幼兒園藝術(shù)教育中熱愛本民族文化，建立民族認(rèn)同感不可或缺的重要方面。其次，又從兩者的表現(xiàn)形式如何結(jié)合幼兒年齡特點分別作了歸納和介紹，提倡按幼兒的能力和意愿，鼓勵大膽嘗試、隨心所欲、天馬行空地別出心裁和別具一格的剪紙作品，大力彰顯當(dāng)下中華兒童極具童真的創(chuàng)新才能。在幼兒繪畫專場，我們針對教師對藝術(shù)創(chuàng)造性的片面認(rèn)識，直面如何處理內(nèi)容和形式關(guān)系產(chǎn)生的困惑，明確地指出創(chuàng)造不用高大上，也不神秘，幼兒繪畫功夫在材料、工具和表現(xiàn)方法，只是淺層次的創(chuàng)造，畫外才是創(chuàng)造用之不盡取之不及的源泉，一切藝術(shù)創(chuàng)造的源泉均來自對生活的直接體驗和捕捉不一般的亮點，創(chuàng)造的真功夫是在畫外對題材的火一樣的熱情。離開生活體驗只關(guān)注與技能的創(chuàng)造性是蒼白無力的，也是毫無價值的。
每次的研討，每一次的備-教-研后，高質(zhì)量的評價對教學(xué)活動和實施又產(chǎn)生了全新的反哺，期間總結(jié)了諸多行之有效的教學(xué)方法，在書后和盤托出，即寫在后的話，詳細(xì)闡述了15個教學(xué)訣竅，以利與讀者進一步的研討，將手為心動進行到底！