《從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》著眼于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀形勢以及人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，采用以終為始的倒敘方式，就大學生在創(chuàng)業(yè)管理中如何進行創(chuàng)業(yè)設計進行介紹；主要包括5部分內(nèi)容，即：如何用路演敲開創(chuàng)業(yè)之門、如何找到合適的商業(yè)項目、如何打造有吸引力的商業(yè)計劃書、如何用模塊講好商業(yè)故事、如何成立和管理新創(chuàng)的企業(yè)；目的是讓同學們形成系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)思維，形成自己的商業(yè)邏輯，能夠?qū)懽饕环萆虡I(yè)計劃書并且能清晰地表達自己的商業(yè)計劃。
　　《從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》具有以下特點：
　　1.主題鮮明、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富，圖文并茂，特別是運用案例和拓展學習等形式，增強了可讀性和適應性。
　　2.撰寫結(jié)構(gòu)上采用以終為始的倒敘方式，先介紹如何通過一場精彩的路演來展示一個商業(yè)計劃從而獲得投資人的青睞，以便幫助學生建立起系統(tǒng)思維；然后再分步教授如何完成商業(yè)計劃的設計。
　　3.將商業(yè)項目的尋找和論證作為一項重要內(nèi)容，以便教授零基礎(chǔ)的同學找到合適的市場機會，解決學生在創(chuàng)業(yè)設計中開頭難和找不到方向的難點。
　　4.采取模塊式的講授方法，這一點集中體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)方案撰寫部分。這部分變傳統(tǒng)的羅列式講授為模塊式講解，讓學生在進行創(chuàng)業(yè)設計時擁有更合理、更清晰的商業(yè)邏輯。
　　5.全書采取實操性的講授方式，將接受創(chuàng)業(yè)教育的過程模擬成爭取投資人投資的過程，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生嘗試、試驗、反思并通過模擬和實踐達到系統(tǒng)地掌握創(chuàng)業(yè)所需知識的目的。
　　6.《從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》強調(diào)商業(yè)思維的建立，適合在企業(yè)管理知識方面零基礎(chǔ)的同學進行基礎(chǔ)學習。商科的同學或者已經(jīng)具備創(chuàng)業(yè)管理知識的同學可以選擇其他進階版的讀物。