時光荏苒，歲月如梭，《英語專業(yè)導(dǎo)論》自2015年出版已有五年。在這五年中，全國先后累計有120余所高校使用本書。2018年1月，由高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會研制的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準》（以下簡稱《國標》）正式發(fā)布。2020年4月，由高等學(xué)校外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會編寫的《普通高等學(xué)校本科外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指南（上）英語類專業(yè)教學(xué)指南》（以下簡稱《指南》）也正式發(fā)布�！秶鴺恕泛汀吨改稀返陌l(fā)布，從根本上明確了英語專業(yè)建設(shè)的相關(guān)規(guī)范，為修訂《英語專業(yè)導(dǎo)論》提供了政策性依據(jù)。此次修訂主要包括以下幾個方面：
　　，調(diào)整教材編寫指導(dǎo)思想，突出課程思政。本次修訂將《國標》和《指南》作為修訂的文件依據(jù)與指導(dǎo)思想，并新增一章專門論述英語專業(yè)學(xué)生基本素養(yǎng)，突出高度的專業(yè)認同、深厚的中國情懷、寬闊的國際視野、綜合的文化素養(yǎng)、良好的學(xué)習習慣和扎實的語言能力六個方面的內(nèi)容。
　　第二，全面更新、整合教材內(nèi)容。主要包括：（1）概述一章中對英語專業(yè)定位、相關(guān)專業(yè)介紹、就業(yè)領(lǐng)域等進行更新并增加英語專業(yè)的培養(yǎng)要求一節(jié)；（2）將原來的第二章作為一節(jié)與章整合，新增英語專業(yè)學(xué)生的基本素養(yǎng)作為第二章；（3）英語專業(yè)課程設(shè)置與《指南》保持一致；（4）英語專業(yè)課程介紹結(jié)合《指南》予以調(diào)整；（5）結(jié)合英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域，英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)新增國際商務(wù)素質(zhì)訓(xùn)練、涉外文秘素質(zhì)訓(xùn)練；（6）根據(jù)目前國內(nèi)有關(guān)證書考試政策，英語專業(yè)資格證書考試一章新增國際漢語教師證書考試、國際英語教師資格考試；（7）英語專業(yè)相關(guān)等級考試一章新增當前比較熱門的國才考試；（8）英語專業(yè)相關(guān)比賽一章，對相關(guān)比賽進行整合，同時新增華文杯全國師范院校師范生教學(xué)技能大賽高教社杯全國商務(wù)英語實踐大賽和億學(xué)杯全國商務(wù)英語實踐技能大賽；（9）其他章節(jié)結(jié)合教材使用高校的反饋均進行了適當修訂；（10）結(jié)合《指南》，對附錄中的閱讀書目進行了更新。
　　第三，邀請國內(nèi)高校知名專家審定版教材，提出具體修改建議。編者先后邀請了陜西師范大學(xué)孫堅教授、西安外國語大學(xué)張生庭教授等專家為本教材的修訂提出指導(dǎo)性意見，陜西師范大學(xué)教授李艷博士對本教材也給予了悉心指導(dǎo)。
　　第四，廣泛收集教材使用高校的反饋意見，為本次修訂提供參考與借鑒。
　　《英語專業(yè)導(dǎo)論》（第二版）從結(jié)構(gòu)框架到具體內(nèi)容均重新進行整合與修訂，由安康學(xué)院外語學(xué)院張哲華負責策劃統(tǒng)稿。各章撰寫和修訂的具體分工如下：王歡負責第五章；陳蕾負責第八、九（至二節(jié)）、十（至二，四至八節(jié)）、十二（至四節(jié)）、十三（至二，五至十二節(jié)）章；張哲華負責其余部分。通過編寫組成員的共同努力，我們希望《英語專業(yè)導(dǎo)論》（第二版）以全新的面貌面向廣大英語專業(yè)學(xué)習者及英語愛好者，為進一步拓寬英語專業(yè)學(xué)生及相關(guān)讀者視野，促進英語專業(yè)建設(shè)略盡綿薄之力。
　　后需要說明兩點：，新修訂的《英語專業(yè)導(dǎo)論》主要包含了英語專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，同時也包含了商務(wù)英語專業(yè)、翻譯專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。因此，本教材既可作為英語專業(yè)本科教材，也可作為商務(wù)英語、翻譯專業(yè)的導(dǎo)論性教材。同時還可作為英語類專業(yè)�？茖W(xué)生的參考教材。第二，《英語專業(yè)導(dǎo)論》（第二版）是第十批中國外語教育基金項目（項目號ZGWYJYJJ10A028）、陜西省社科界2020年度外語學(xué)科研究項目（項目號20WY-6）和2018年度第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目（項目號201802028020）的研究成果，在此對資助單位表示感謝。