本書著眼深化拓展現(xiàn)實軍事斗爭準備的要求,選取了具有典型歷史意義和現(xiàn)實指導價值的13個戰(zhàn)例,按照作戰(zhàn)背景、作戰(zhàn)經(jīng)過、經(jīng)驗教訓和主要啟示的邏輯脈絡(luò)架構(gòu),采取縱向研究與橫向比較、系統(tǒng)梳理與提煉升華相結(jié)合的方法,對每個戰(zhàn)例進行詳實剖析,總結(jié)分析空(機)降作戰(zhàn)面臨的重難點問題,探討了在復雜、困難的情況下謀取勝利的對策措施
。
1.填補國內(nèi)關(guān)于此類圖書的市場空白:目前市面上這類書并不多,也有一定的市場空白。
2.極強的閱讀價值:本書文字通俗易懂,結(jié)構(gòu)清晰,生動展現(xiàn)作戰(zhàn)背景、作戰(zhàn)經(jīng)過、經(jīng)驗教訓和主要啟示等,普通讀者也能讀得懂。
3.圖文并茂,便于加深讀者的理解:本書配有相應的圖文,可以使讀者能夠更好地理解戰(zhàn)例發(fā)生的地點、戰(zhàn)前態(tài)勢、戰(zhàn)斗經(jīng)過等。
4.開展戰(zhàn)例研究教學,可以培養(yǎng)能打仗、打勝仗的新型軍事指揮人才:這些戰(zhàn)例加深軍事院校、部隊官兵對作戰(zhàn)理論的理解,加強對作戰(zhàn)對手的研究,加大對作戰(zhàn)制勝機理的探析,不斷提高他們在信息化條件下的戰(zhàn)略思維、聯(lián)合素質(zhì)、信息素養(yǎng),以及戰(zhàn)術(shù)思想水平和組織指揮打仗能力。
湯中良,男,浙江衢州人,1977年2月出生。陸軍指揮學院戰(zhàn)略戰(zhàn)役系副教授,大校軍銜。長期從事陸軍作戰(zhàn)與聯(lián)合作戰(zhàn)教學。主編《聯(lián)合戰(zhàn)術(shù)學》《陸軍合成營戰(zhàn)斗》等專著、教材20多部。在各類報刊雜志發(fā)表論文30余篇。獲軍隊科技進步獎、軍隊級教學科研成果獎5項。
黃傳賢,男,江蘇揚中人,1973年8月出生,F(xiàn)任陸軍指揮學院合同戰(zhàn)術(shù)副教授,曾留學俄聯(lián)邦武裝力量諸兵種合成學院(原伏龍芝軍事學院),大校軍銜。長期從事合同戰(zhàn)術(shù)及兵種戰(zhàn)術(shù)教學,援外專家。主編、副主編《陸軍空中突擊作戰(zhàn)理論與實踐研究》《陸軍航空兵作戰(zhàn)理論研究》《陸軍兵種發(fā)展戰(zhàn)略研究》等專著、教材40余部。在《解放軍報》《中國國防報》等報刊雜志發(fā)表論文50余篇。獲軍隊科技進步三等獎3項、軍隊教學成果獎2項。
黃相亮,男,安徽舒城人,1975年2月出生,F(xiàn)任陸軍指揮學院戰(zhàn)略戰(zhàn)役系主任、教授,大校軍銜,研究生導師。長期從事國防動員與戰(zhàn)略研究教學。主編、副主編《陸軍戰(zhàn)略概論》《軍民融合式發(fā)展新論》《國防后備力量概論》等專著、教材30余部。在《中國軍事科學》《人民日報·內(nèi)參》等報刊雜志發(fā)表論文80余篇。獲全國多媒體教育軟件大賽一等獎2項、軍隊教學成果一等獎1項、科學技術(shù)進步三等獎1項。