心理撫養(yǎng)是一種全新的育兒理念。在養(yǎng)育孩子的過程中，父母往往特別重視孩子是否吃飽穿暖、身高體重如何、是否活潑健康，把這些當成愛的全部，卻因為疏于了解、關注嬰幼兒、青少年的心理健康，從而導致孩子在成長過程中產(chǎn)生了一些難以逆轉的心理困境，特別是進入青春期后，會出現(xiàn)拒絕交流、出走、頂撞、不合群、學習困難等問題。對此，心理學專家李玫瑾在《心理撫養(yǎng)》一書中向父母傳遞了這樣一種理念：養(yǎng)育孩子，心理撫養(yǎng)比物質撫養(yǎng)更加重要。作者認為，心理撫養(yǎng)主要包括情感、性格、觀念、能力四個方面，父母必須參與心理撫養(yǎng)的全過程，通過陪伴與關愛獲得孩子的依戀感，進而獲得管教孩子、立規(guī)矩的資本。家長通過參與孩子成長，進行情感撫育，教他做人做事，這種心理撫養(yǎng)比滿足孩子的物質需求更重要。父母親自陪伴孩子成長，比給孩子掙錢更有價值，我們不能錯過塑造孩子未來人生的*和*關鍵時期。
心理撫養(yǎng)比物質撫養(yǎng)更重要 性格比能力更決定命運
大人只有好好學習 孩子才能天天向上
家庭是人生的起點 人的許多問題源于早年養(yǎng)育
父母親自陪伴孩子成長 比只給孩子掙錢更有價值
人的胃口是喂出來的，脾氣是帶出來的，觀念是嘮叨出來的，殘忍是孤弱無助熬出來的，無恥是百般遷就寵溺出來的。
愛孩子，并不是一味地順從他，稍懂事起就要教他行為有規(guī)矩，明白可為和不可為的界限。
人們一直認為育只是用嘴給他講道理，卻忽略了還可以通過動作和各種接觸來進行，即養(yǎng)的過程本身就是育。
與不同的人友好相處，這種社會行為確實需要學習，但前提是父母要有意地培養(yǎng)他的這種行為，讓他建立一套與人相處的正確方式。
李玫瑾，著名犯罪心理學家，中國關心下一代工作委員會委員，中國預防青少年犯罪研究會副會長，中國家庭教育學會常務理事，代表作有《誰在犯罪》。她通過三十余年的教學與研究發(fā)現(xiàn)，人的心理問題與早年的養(yǎng)育息息相關，由此提出了人的養(yǎng)育要關注早年心理撫養(yǎng)，尤其要關注與人性相關的情感、與命運相關的性格等觀點。她的相關講座被廣泛傳播，以其內容為主的著作《幽微的人性》也因此廣受好評。
序言
章家庭是人生的起點
沒有時間思維的人容易迷失人生
所有社會問題其實都是人的問題
人的問題源于早年的養(yǎng)育
孩子的問題多是身邊的大人造就
親自陪伴比只給孩子掙錢更有價值
父母要珍惜與孩子相處的過程
家庭結構齊全不等于功能健全
家庭功能體現(xiàn)在父母的修為中
要孩子改變，大人要先改變自己
大人好好學習，孩子才能天天向上
第二章心理彰顯人之靈魂
遺傳與生理相當于心理硬件
人的心理遺傳中包含著祖上的修為
早年養(yǎng)育相當于系統(tǒng)軟件編程
心理系統(tǒng)有缺陷會成終身漏洞
意識水平標志著人的心理水準
缺少自我反思意識的人心理不成熟
跳出自我中心，才能更好地識人識己
人的許多潛意識活動常常不自知
改變認識是做思想工作的重點
讓心理困擾者自我成長是心理咨詢的要義
情緒是觀察心理的窗口
情緒需要表達，更需要管理
情緒宜解不宜結，否則容易得心癌
個性是人的心理名片
危險人格的形成往往與家庭養(yǎng)育方式有關
第三章心理發(fā)展有跡可循
談戀愛要先了解對方的成長經(jīng)歷
談對象怕不可靠，問兩個問題就知道
了解一個人的過去即可知他是什么樣的人
同一類人有相似的心理發(fā)展路徑
心理發(fā)展有內在的邏輯進程
心理發(fā)展還呈階梯遞進的模式
養(yǎng)育的時期是依戀期
青春期需要父母的智慧
對成年子女要學會放手與接受
為老不尊者早就存在個性缺陷
.......
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