依據(jù)中藥質(zhì)檢員、中藥驗(yàn)收員等崗位群中藥鑒定技術(shù)相關(guān)職業(yè)能力要求，立足授人以漁，打破傳統(tǒng)以知識(shí)為主線的課程結(jié)構(gòu)和按中藥自然屬性分類的模式，改課堂教學(xué)為工作情境教學(xué)，以職業(yè)活動(dòng)為主線，精心設(shè)計(jì)中藥鑒定的認(rèn)知與性狀鑒定規(guī)范化操作、常用中藥的性狀鑒定、中藥的顯微鑒定、中藥的理化鑒定、易混中藥綜合鑒定等5個(gè)項(xiàng)目30個(gè)典型工作任務(wù)，理論與實(shí)踐融為一體，優(yōu)化內(nèi)容體系，突出實(shí)用性，編寫(xiě)具有醫(yī)藥高等職業(yè)教育鮮明特色的《中藥鑒定技術(shù)》教材。在學(xué)習(xí)任務(wù)編排上遵循學(xué)生能力發(fā)展規(guī)律，將工作任務(wù)按市場(chǎng)需求分為初級(jí)（常用中藥性狀鑒定）、中級(jí)（中藥顯微鑒定、理化鑒定）、高級(jí)（易混中藥的綜合鑒定）三個(gè)層次，中藥的鑒定由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由“單項(xiàng)鑒別能力訓(xùn)練”到“綜合鑒別能力訓(xùn)練”。