《學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)（第4版）》為高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材， 主要內(nèi)容是：學(xué)前兒童語言的本職和功能、語言發(fā)生的生物基礎(chǔ)和社會實踐基礎(chǔ)、學(xué)前兒童的語言獲得、學(xué)前兒童的語言學(xué)習(xí)、0-3歲兒童語言的發(fā)展與教育、3-6歲兒童語言的發(fā)展與教育、學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容，等等。本書從學(xué)前兒童語言的發(fā)生發(fā)展開始，結(jié)合3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行，進(jìn)而探究具體的學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容及活動方案，以期在幼兒園教育中發(fā)展學(xué)前兒童語言教育。
《學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)（第4版）》教材適應(yīng)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，是學(xué)前兒童語言發(fā)展課程適用教材。教材結(jié)合《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的理念與精神，呈現(xiàn)了學(xué)前兒童語言發(fā)展的概貌，在此基礎(chǔ)之上，提供了豐富詳實的資料拓展，反映了學(xué)前兒童語言教育的新研究成果。同時，本書貼近幼兒園教育實踐，配有豐富的幼兒園語言教育活動案例及相關(guān)微課視頻，便于學(xué)生掌握學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律以及設(shè)計實施語言教育活動的基本技能。
章 學(xué)前兒童語言教育及其研究
節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的相關(guān)概念
第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的意義
第三節(jié) 學(xué)前兒童語言的本質(zhì)
第二章 影響學(xué)前兒童語言發(fā)生與發(fā)展的因素
節(jié) 語言發(fā)生與發(fā)展的生理基礎(chǔ)
第二節(jié) 語言發(fā)生與發(fā)展的心理基礎(chǔ)
第三節(jié) 語言發(fā)生與發(fā)展的社會因素
第三章 學(xué)前兒童語言發(fā)展與教育的理論
節(jié) 后天環(huán)境論
第二節(jié) 先天決定論
第三節(jié) 先天與后天相互作用論
第四節(jié) 全語言理論
第四章 03歲兒童語言的發(fā)展與教育
節(jié) 01歲兒童語言的發(fā)展和教育
第二節(jié) 12歲兒童語言的發(fā)展和教育
第三節(jié) 23歲兒童語言的發(fā)展和教育
第四節(jié) 03歲兒童語言教育中應(yīng)注意的問題
第五章 06歲兒童語言的發(fā)展與教育
節(jié) 學(xué)前兒童語音的發(fā)展與教育
第二節(jié) 學(xué)前兒童詞匯的發(fā)展和教育
第三節(jié) 學(xué)前兒童語法的發(fā)展與教育
第六章 學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容
節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)
第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容
第七章 學(xué)前兒童語言教育的方法與途徑
節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的方法
第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的途徑
第八章 學(xué)前教育機構(gòu)語言教育活動的設(shè)計與實施
節(jié) 學(xué)前兒童語言教育活動
第二節(jié) 學(xué)前兒童談話活動
教育活動視頻：談話活動晴天和雨天（大班）
第三節(jié) 學(xué)前兒童講述活動
教育活動視頻：講述活動水果多又多（中班）
第四節(jié) 學(xué)前兒童閱讀準(zhǔn)備活動
教育活動視頻：早期閱讀活動蛋糕哪去了（大班）
文學(xué)作品教育活動大獅子和小老鼠（中班）
第五節(jié) 學(xué)前兒童書寫準(zhǔn)備活動
第六節(jié) 學(xué)前兒童聽說游戲
教育活動視頻：聽說游戲仔細(xì)聽、認(rèn)真記（大班）
第九章 學(xué)前兒童語言教育的評價體系
節(jié) 學(xué)前兒童語言教育評價的作用和原則
第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育評價的內(nèi)容和方法
附錄1 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
附錄2 《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
后記
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