本書精選了2018年度上海市基礎教育教研員論文評選活動的部分獲獎成果，反映了上海市青年骨干教師的教研活動策劃能力，為廣大青年教師專業(yè)發(fā)展搭建了平臺。
本套叢書反映的是上海市基礎教育三項評選的成果。本書所收錄的教研員論文，是上海市教研員在一線工作中教學研究成果的總結(jié)與精選。具有專業(yè)創(chuàng)新性，能夠為廣大教育從業(yè)人員提供參考。
上海市教育委員會教學研究室是上海市教育委員會的直屬事業(yè)單位，承擔著上海市中小學、學前、中等職業(yè)、成人、特殊教育課程與教學研究、指導、服務工作。具體工作有負責中小學、幼兒園、中等職業(yè)教育和特殊教育（以下簡稱中小學教育）的課程改革和教學研究工作；負責研究、擬訂中小學教育的課程教材改革方案，開展課程改革的試驗與推廣工作；編擬、修訂中小學教育的課程標準，組織、管理各類教材的編寫工作；承擔學校教學實施和改革方向的研究與指導工作等。
文科篇
思想政治課教學內(nèi)容創(chuàng)生中文本轉(zhuǎn)換的動態(tài)過程分析／印 偉 …………………２
學生參與社會生活的實踐能力模型和培養(yǎng)模式／吳立宏…………………………１２
理科篇
基于小學數(shù)學課堂觀察 運用關聯(lián)分析改進教學的實踐研究／朱 偉…………２４
核心素養(yǎng)下初中物理學生實驗活動設計和實施的研究／湯軍琳…………………３８
基于學科核心素養(yǎng)的高中合適數(shù)學教學的研究／張海君………………………４９
小學數(shù)學單元學習活動設計與教學的實踐研究／胡 平…………………………６１
高中生化學變式問題解決能力的比較研究／席云芳………………………………７１
綜合篇
楊浦區(qū)幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與研究／劉曉青…………………………８４
一種非正式的教育影響
幼兒園班級主題墻創(chuàng)設有效性的調(diào)查分析與思考／吳月萍…………９８
小學課堂教學表現(xiàn)性綜合評價的設計與實施／李 群 …………………………１１０
兒童編程課程的設計與開發(fā)
以課程《犓狅犱狌程序設計入門》為例／曹 磊……………………………１２１
附 錄
２０１８年度上海市基礎教育教研員論文評選工作總結(jié) ……………………………１２９
２０１８年度上海市基礎教育教研員論文評選獲獎名單 ……………………………１３３
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