本書立足于思想政治教育學(xué)科視域，運(yùn)用思想政治教育學(xué)科的研究方法，深入闡釋大學(xué)生實(shí)踐能力培育的基本理論問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的內(nèi)涵、特點(diǎn)、功能進(jìn)行準(zhǔn)確定位，科學(xué)闡釋大學(xué)生實(shí)踐能力培育的內(nèi)涵，系統(tǒng)梳理大學(xué)生實(shí)踐能力培育的歷史發(fā)展，客觀揭示大學(xué)生實(shí)踐能力培育存在的主要問(wèn)題，提出有利于大學(xué)生實(shí)踐能力培育運(yùn)行的策略思考。
第一章 大學(xué)生實(shí)踐能力培育的研究概述
一、研究緣起
二、研究綜述
三、研究思路與方法
第二章 大學(xué)生實(shí)踐能力培育的理論闡釋
一、大學(xué)生實(shí)踐的科學(xué)定位
二、大學(xué)生實(shí)踐能力的視域解讀
三、大學(xué)生實(shí)踐能力培育的科學(xué)內(nèi)涵
四、培育大學(xué)生實(shí)踐能力的時(shí)代價(jià)值
第三章 改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生實(shí)踐能力培育的歷史考察
一、蓬勃興起階段(1978—1991)
二、全面推進(jìn)階段(1992—1998)
三、創(chuàng)新發(fā)展階段(1999—2011)
四、深化改進(jìn)階段(2012年至今)
五、改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生實(shí)踐能力培育的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第四章 大學(xué)生實(shí)踐能力培育的問(wèn)題導(dǎo)向
一、大學(xué)生實(shí)踐能力培育觀念滯后
二、大學(xué)生實(shí)踐能力培育方法相對(duì)單一
三、大學(xué)生實(shí)踐能力培育過(guò)程形式化明顯
四、大學(xué)生實(shí)踐能力培育保障不夠健全
五、大學(xué)生實(shí)踐能力培育形成合力顯得薄弱
六、大學(xué)生實(shí)踐能力培育問(wèn)題的原因分析
第五章 大學(xué)生實(shí)踐能力培育的重要依據(jù)
一、大學(xué)生實(shí)踐能力培育的思想依據(jù)
二、大學(xué)生實(shí)踐能力培育的政策依據(jù)
三、大學(xué)生實(shí)踐能力培育的實(shí)踐依據(jù)
第六章 大學(xué)生實(shí)踐能力培育的內(nèi)容設(shè)計(jì)
一、自主學(xué)習(xí)能力培育
二、道德踐行能力培育
三、政治參與能力培育
四、社會(huì)交往能力培育
五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育
第七章 大學(xué)生實(shí)踐能力培育的謀略思考
一、樹立大學(xué)生實(shí)踐能力培育的先進(jìn)理念
二、遵循大學(xué)生實(shí)踐能力培育的基本原則
三、運(yùn)用大學(xué)生實(shí)踐能力培育的有效途徑
四、完善大學(xué)生實(shí)踐能力培育的保障條件
參考文獻(xiàn)
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