從事貨幣金融學(xué)的教學(xué)工作從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣令人興奮。全球金融危機(jī)及其影響使人們注意到了銀行、金融市場(chǎng)和貨幣政策對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要性。我在2006～2008年擔(dān)任美聯(lián)儲(chǔ)理事期間對(duì)這點(diǎn)深有體會(huì)。在本書中，為了給貨幣金融學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程增添活力，我在其中加入了近幾年一系列引人注目的經(jīng)濟(jì)事件。
第5版新增內(nèi)容
雖然經(jīng)歷了一次重大修訂，但本書仍舊保留了前4版作為美國(guó)暢銷貨幣金融學(xué)教科書的基本特點(diǎn)。與過(guò)去的版本一樣，第5版利用基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，以嚴(yán)謹(jǐn)、清晰的方式闡釋了金融市場(chǎng)、金融機(jī)構(gòu)和貨幣政策。根據(jù)使用本書的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授和學(xué)生的反饋，以及的全球金融事件，我會(huì)對(duì)每一版教材的相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行更新。在過(guò)去的幾個(gè)版本中，本書的數(shù)字資源（可以在MyLab Economics一上找到）得到了擴(kuò)展。
新內(nèi)容
鑒于貨幣金融學(xué)領(lǐng)域有了新的發(fā)展，我添加了以下新的章節(jié)、專欄和應(yīng)用，以保持教材的時(shí)效性。
第1章的貨幣金融學(xué)與職業(yè)發(fā)展，向?qū)W生展示了對(duì)于貨幣、銀行和金融市場(chǎng)的學(xué)習(xí)如何有助于他們的職業(yè)發(fā)展，即使他們終沒(méi)有在華爾街或銀行工作。
第4章關(guān)于日本、美國(guó)和歐洲的負(fù)利率的環(huán)球視野專欄表明，盡管利率通常為正，但近我們?cè)谝恍﹪?guó)家發(fā)現(xiàn)了負(fù)利率。
第5章關(guān)于低通貨膨脹率和長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)停滯如何解釋歐洲、日本和美國(guó)的低利率的新應(yīng)用，顯示了供需模型在解釋當(dāng)前利率變動(dòng)中的作用。
第12章的《多德–弗蘭克法案》描述了有關(guān)年度壓力測(cè)試和美聯(lián)儲(chǔ)貸款限制的重要條款。
在《多德–弗蘭克法案》（見(jiàn)第12章）呈現(xiàn)了當(dāng)前美國(guó)國(guó)會(huì)關(guān)于金融監(jiān)管的討論之后，該章繼續(xù)討論金融監(jiān)管未來(lái)的可能走向。
第18章描述了中央銀行存款負(fù)利率這種新的非常規(guī)貨幣政策工具及其可能的效力。
第18章描述了歐洲中央銀行準(zhǔn)備金利息這一重要的政策工具。
第20章修訂了購(gòu)買力平價(jià)理論以及它不能在短期內(nèi)解釋匯率的原因，相比第4版提供了更清晰的說(shuō)明。
第20章關(guān)于漢堡經(jīng)濟(jì)學(xué)、巨無(wú)霸和購(gòu)買力平價(jià)的新應(yīng)用，提供了一種有趣的方式，向?qū)W生展示了購(gòu)買力平價(jià)在實(shí)踐中的作用。
第20章關(guān)于英國(guó)脫歐的新應(yīng)用討論了英國(guó)退出歐盟這一備受爭(zhēng)議的行為，以及這一行為對(duì)英鎊價(jià)值產(chǎn)生巨大影響的原因。
第21章修訂了國(guó)際收支部分，更清晰地介紹了學(xué)生在媒體中聽(tīng)到的有關(guān)國(guó)際收支的關(guān)鍵概念。
第21章修訂的關(guān)于我們是否應(yīng)該擔(dān)心美國(guó)經(jīng)常賬戶出現(xiàn)巨額赤字的環(huán)球視野專欄，可以幫助學(xué)生理解媒體和國(guó)會(huì)對(duì)該賬戶的說(shuō)法。
此外，利用2017年的數(shù)據(jù)，本書更新了一些圖表。MyLab Economics提供了大約80個(gè)迷你講座視頻（mini-lecture video）。本版對(duì)每一章的章后問(wèn)題進(jìn)行了更新，有的甚至是全面更新。學(xué)生可以在MyLab Economics上完成這些問(wèn)題，在那里他們可以得到即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。
解決教與學(xué)的挑戰(zhàn)
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解任何一本經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書中的模型、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)和公式都是很重要的。然而，學(xué)生可能會(huì)陷于細(xì)節(jié)，而忽視了對(duì)整體的理解。本書的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)是根據(jù)市場(chǎng)反饋與多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的，目的是培養(yǎng)學(xué)生將這些要素（模型、術(shù)語(yǔ)和公式）應(yīng)用于分析現(xiàn)實(shí)事件的能力。學(xué)生也要學(xué)會(huì)將他們所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于生活決策，例如汽車貸款利率或抵押貸款利率會(huì)怎么變動(dòng)，什么事件可能會(huì)影響失業(yè)率，這會(huì)對(duì)找工作的難易程度產(chǎn)生什么影響，等等。
教學(xué)特點(diǎn)
以下是我對(duì)本書教學(xué)特點(diǎn)的概述，它既能解決教學(xué)問(wèn)題，也能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
本書通過(guò)利用基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的分析框架，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)金融市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、外匯市場(chǎng)、金融機(jī)構(gòu)管理以及貨幣政策在經(jīng)濟(jì)中的作用進(jìn)行深入思考。
本書對(duì)經(jīng)濟(jì)模型采用了一種細(xì)致的、循序漸進(jìn)的建模方式來(lái)講解（這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典教科書中常用的方法），因此更便于學(xué)生學(xué)習(xí)。
配有詳細(xì)說(shuō)明的圖表和迷你講座視頻有助于學(xué)生清楚地理解繪制的變量之間的相互關(guān)系與分析的主要原則。MyLab Economics提供了一種尤其適合于當(dāng)今學(xué)生的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生不僅能夠閱讀教科書上的內(nèi)容，而且通過(guò)簡(jiǎn)單點(diǎn)擊圖標(biāo)即可觀看由作者展示的80多個(gè)迷你講座視頻（包括書中的每一個(gè)圖）。對(duì)于分析型圖表，這些迷你講座一步步構(gòu)建圖解，并進(jìn)行必要的解釋以使學(xué)生充分理解圖表背后的理論。迷你講座對(duì)學(xué)生而言是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)工具，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生看到和聽(tīng)到經(jīng)濟(jì)學(xué)分析時(shí)，他們通常會(huì)學(xué)得更好。
“環(huán)球視野”專欄全面整合國(guó)際視角，展示了一些引發(fā)國(guó)際關(guān)注的有趣資料。
“走進(jìn)美聯(lián)儲(chǔ)”專欄使學(xué)生對(duì)聯(lián)邦儲(chǔ)備體系的運(yùn)作及結(jié)構(gòu)有了一種直觀感受。
“應(yīng)用”總數(shù)超過(guò)50個(gè)，展現(xiàn)了書中的理論分析如何用于解釋實(shí)際情況。
“參考資料”專欄強(qiáng)調(diào)了一些有關(guān)每章主題的戲劇性歷史事件、有趣的思想以及引人入勝的事實(shí)情況。
超過(guò)600道思考題以及應(yīng)用題有助于學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)概念學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。
MyLab Economics
將本書與MyLab Economics結(jié)合能使教師接觸到每個(gè)學(xué)生。MyLab是一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，使教師能接觸到每個(gè)學(xué)生。通過(guò)將值得信賴的作者與數(shù)字化工具、靈活的平臺(tái)相結(jié)合，MyLab可以創(chuàng)造個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。
提供值得信賴的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了讓教師得到符合自己高標(biāo)準(zhǔn)的教材，我們與備受尊敬的作者合作，開發(fā)出可信賴的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程特定資源，可以讓每名學(xué)生參與其中。
為每個(gè)學(xué)生提供幫助。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，無(wú)論何時(shí)何地，個(gè)性化學(xué)習(xí)確定了每個(gè)學(xué)生需要練習(xí)的精確區(qū)域，可以成功地為所有學(xué)生提供所需的幫助。
按照自己的方式教授課程。你教授的課程獨(dú)一無(wú)二，因此，無(wú)論你是想布置作業(yè)、教授多個(gè)部分，還是想設(shè)置前提條件，MyLab都能讓你靈活地輕松創(chuàng)建適合你的需求的課程。
提高學(xué)生成績(jī)。20多年來(lái)，教師之所以選擇MyLab向5 000多萬(wàn)名學(xué)生講授課程，原因在于當(dāng)使用MyLab進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生的成績(jī)會(huì)有所提高。
輕松靈活的作業(yè)創(chuàng)建功能
MyLab Economics具備輕松靈活的作業(yè)創(chuàng)建功能，它允許教師分配各種定制的作業(yè)，以滿足他們特定的教學(xué)需求。
登錄http：//www.pearson.com/mylab/economics可以獲取更多有關(guān)任意規(guī)模課程的數(shù)字互動(dòng)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）一體化選擇、課程管理選擇的信息。
培養(yǎng)職業(yè)技能
本書統(tǒng)一的分析框架、循序漸進(jìn)的建模方式能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的批判性思考能力，這種能力可以使他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中大獲成功。如果未來(lái)你想在金融部門工作，那么學(xué)習(xí)貨幣金融學(xué)無(wú)疑是很有用的。即使你的工作興趣在別處，理解利率的漲跌機(jī)制也能幫助你決定借錢的恰當(dāng)時(shí)機(jī)。了解銀行和其他金融機(jī)構(gòu)的管理機(jī)制可以幫助你在融資過(guò)程中獲得更大的收益。不論是對(duì)你自己還是對(duì)你的公司而言，明白金融市場(chǎng)如何運(yùn)作能幫助你做出更佳的投資決策。
職業(yè)技能特點(diǎn)
如下面所述，本書也具有其他特點(diǎn)，有助于直接培養(yǎng)你的職業(yè)技能。
本書包含了“金融新聞解讀”專欄，鼓勵(lì)大家閱讀財(cái)經(jīng)報(bào)紙。金融新聞解讀專欄向?qū)W生介紹了媒體發(fā)布的相關(guān)新聞及數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生解讀這些數(shù)據(jù)的能力。能夠批判性地思考財(cái)經(jīng)媒體報(bào)道的內(nèi)容是一項(xiàng)很重要的技能，可以使學(xué)生在未來(lái)的工作中更有效率。
本書大部分圖表中的數(shù)據(jù)都是實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，關(guān)于這些圖表，學(xué)生可以利用圣路易斯聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行（St. Louis Federal Reserve）FRED數(shù)據(jù)庫(kù)，在MyLab Economics上查看數(shù)據(jù)。在之后的職業(yè)生涯中，學(xué)生能夠知道在哪里可以訪問(wèn)這些數(shù)據(jù)。
MyLab Economics中涉及實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析的問(wèn)題，要求學(xué)生從圣路易斯聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行 FRED 網(wǎng)站上下載的數(shù)據(jù)，然后運(yùn)用這些數(shù)據(jù)回答有關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的問(wèn)題。在 MyLab Economics中，這些易于分配和自動(dòng)分級(jí)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)在分析問(wèn)題時(shí)可以直接與 FRED網(wǎng)站關(guān)聯(lián)，每次學(xué)生上線時(shí)都能看到FRED上傳的數(shù)據(jù)。因此，對(duì)于希望在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中運(yùn)用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的教師而言，實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)系統(tǒng)成為他們必不可少的解決方案，這能幫助學(xué)生培養(yǎng)一項(xiàng)雇主非常重視的技能—數(shù)據(jù)操作。
靈活性與模塊化
在之前幾個(gè)版本的使用過(guò)程中，本書的靈活性與模塊化—章節(jié)內(nèi)容的挑選及敘述順序的安排，一直為采用者、評(píng)論人以及相關(guān)受訪人員所津津樂(lè)道。由于每位教師的教授方法都不盡相同，所以在貨幣金融學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，靈活性與模塊化顯得尤為重要。為了滿足教師的多元需求，本書的靈活性主要體現(xiàn)如下。
核心章節(jié)提供了一些貫穿整本教材的基本分析方法，根據(jù)教師的偏好，其他章節(jié)可以選擇使用。例如，第2章介紹了金融體系以及諸如交易成本、逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)的基本概念。所以在講授完第2章之后，教師可以通過(guò)選擇第8章對(duì)金融體系進(jìn)行更深入的講解，當(dāng)然也可以選擇其他講授順序而跳過(guò)第8章的內(nèi)容。
如果教師希望學(xué)生對(duì)貨幣政策的基本原理有更深入的理解，可以選擇在講授第四篇之 前，先向?qū)W生講解第六篇中較簡(jiǎn)單的貨幣內(nèi)容。
對(duì)于第25章中有關(guān)貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的內(nèi)容可以選擇在課程中的許多不同時(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授。例如，教師可以在貨幣政策的討論結(jié)束之后結(jié)合第四篇的內(nèi)容進(jìn)行講解，也可以在介紹完總需求的概念之后結(jié)合第23章的內(nèi)容進(jìn)行講授。當(dāng)然，貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制也可以作為一個(gè)專題在課程結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行講授。
通過(guò)標(biāo)記出每章中有關(guān)國(guó)際內(nèi)容的小節(jié)，以及將匯率市場(chǎng)與國(guó)際貨幣體系內(nèi)容單獨(dú)成章，本書的國(guó)際方法既實(shí)現(xiàn)了全面綜合又實(shí)現(xiàn)了靈活可變。盡管許多教師都會(huì)講授所有的國(guó)際內(nèi)容，但是也有教師選擇跳過(guò)。不想過(guò)多強(qiáng)調(diào)國(guó)際專題的教師可以選擇輕松跳過(guò)第20章的外匯市場(chǎng)以及第21章的國(guó)際因素和貨幣政策。由于每章中的國(guó)際小節(jié)都是獨(dú)立的，所以跳過(guò)這些小節(jié)并不會(huì)影響教材整體的連續(xù)性。
為了說(shuō)明本書如何能夠用于不同側(cè)重點(diǎn)的課程，我們提供了一些適用于一個(gè)課程安排的大綱。教學(xué)手冊(cè)一中包含了更多有關(guān)如何在課程中靈活使用本書的信息。
一般貨幣銀行學(xué)課程：第1～5章、第9～11章、第16 章、第18章、第23～24章，以及從剩余的13章中選擇7章。
強(qiáng)調(diào)國(guó)際專題的一般貨幣銀行學(xué)課程：第1～5章、第9～11章、第16章、第18～21章、第23～24章，以及從剩余的10章中選擇4章。
金融市場(chǎng)與金融機(jī)構(gòu)課程：第1～12章，以及從剩余的13章中選擇7章。
美國(guó)商學(xué)院版：更基于金融導(dǎo)向的方法
本人很高興能夠繼續(xù)提供兩個(gè)版本的《貨幣金融學(xué)