《勞動法案例教程}是教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點法學(xué)案例教程系列叢書之一，旨在為電大及相關(guān)專業(yè)課教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。毋庸置疑，我國的教學(xué)方法包括電大的教學(xué)方法存在著理論脫離實際的缺陷。多年來，教育部門和教學(xué)單位做了多重努力，以實現(xiàn)學(xué)以致用，但在我們的教學(xué)環(huán)節(jié)中依然存在著以講授理論為主，而無意中忽視了研究我國社會實踐中出現(xiàn)的新情況、新問題。根據(jù)我國的法律傳統(tǒng)、法學(xué)教育的培養(yǎng)目標和法律文化傳統(tǒng)，在我國法學(xué)教育領(lǐng)域中正逐步使用案例教學(xué)。所謂案例教學(xué)，是指在法學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中通過闡述典型的案例，分析案例中的事實，適用法律，對典型案例進行法理的分析。并作出法律處理。
　　案例教學(xué)是為學(xué)生通俗地解釋成文法，形象地再現(xiàn)案件的情景，讓學(xué)生學(xué)會以事實為依據(jù)，以法律為準繩地去解決實踐中發(fā)生的問題．通過這樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握法律的精髓，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力。
　　編寫這本案例教程我沒有將法院公布的或媒體登載的現(xiàn)有真實案例照搬進書中，而是對真實的素材予以一定的加工，使這些案例源自生活。但更典型化，當然，典型化的結(jié)果就是案件并不那樣撲朔迷離，案件處理的結(jié)論呈現(xiàn)單一化，這對于初學(xué)的學(xué)生是適宜的，符合教學(xué)規(guī)律。另外。我在編寫申還特別注重了對案例分析的思辨性和論理性。對案件的分析注重了對法律和相關(guān)規(guī)則的運用，使結(jié)論更符合邏輯性；提高學(xué)生的深入思考和邏輯推理能力也是我們法學(xué)教學(xué)的初衷。