古代至近代早期重慶學(xué)校史在整個(gè)重慶教育史上占有承前啟后的重要地位。而當(dāng)前在社會(huì)主義新時(shí)代大潮中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出一帶一路倡議，為共和國(guó)為年輕的直轄市迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。在這種新形勢(shì)下，重慶文教事業(yè)受到本土優(yōu)勢(shì)歷史文化資源與國(guó)外多元文化資源合力推動(dòng)。考察并探索重慶學(xué)校歷史軌跡及其相關(guān)內(nèi)容，以史為鑒，可以為當(dāng)前重慶文教事業(yè)的發(fā)展提供有益參考，并發(fā)揮積極的影響。
對(duì)古代重慶學(xué)校的辦學(xué)情況，除了從歷史文化的角度加以整理分析外，還應(yīng)該從教育學(xué)、民族學(xué)及社會(huì)學(xué)專業(yè)的角度理解。本書的寫作嘗試運(yùn)用，期望有學(xué)理建構(gòu)的意味，相信也可以與當(dāng)代教育教學(xué)的相關(guān)主題密切溝通。例如，本書分析對(duì)比大量不同版本的縣志材料，客觀全面敘述重慶學(xué)校的情況，從教育目標(biāo)、經(jīng)費(fèi)來源、教師與學(xué)生的管理、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)境等方面著重考證，鮮活再現(xiàn)了從巴國(guó)到清代重慶學(xué)校的樣態(tài)。又如，古代重慶熱心教育的地方官吏對(duì)官學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要，對(duì)官學(xué)的影響力覆蓋了從官學(xué)教職人員、官學(xué)生員、官學(xué)經(jīng)費(fèi)等在內(nèi)的官學(xué)教育管理的方方面面。一定程度上，地方官吏對(duì)當(dāng)?shù)毓賹W(xué)的重視程度影響了官學(xué)發(fā)展的水平和層次。地方官學(xué)給予成績(jī)好的生員一定的補(bǔ)貼，這對(duì)于調(diào)動(dòng)生員學(xué)習(xí)積極性，尤其是對(duì)家境困難的生員順利完成學(xué)業(yè)起到了重要作用。官學(xué)教師是整個(gè)官學(xué)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的掌舵人，對(duì)引導(dǎo)官學(xué)生員學(xué)習(xí)方向至關(guān)重要，因此清代對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、教育能力、道德品質(zhì)都提出了很高的要求。這些對(duì)于今天解決政府、教師和學(xué)校發(fā)展之間的矛盾頗有價(jià)值。
重慶作為中國(guó)中西部的直轄市，這些年來各項(xiàng)事業(yè)成就顯著，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)提升明顯，成為長(zhǎng)江上游乃至整個(gè)西南地區(qū)社會(huì)改革與發(fā)展的典范。這既提供了新的區(qū)域教育文化研究機(jī)遇，也提出了更高的要求。重慶的學(xué)校是重慶教育史的重要組成部分，研究重慶學(xué)校史對(duì)于進(jìn)一步豐富教育史的研究?jī)?nèi)容，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)啟發(fā)，都是十分必要的。例如，清代重慶地方官學(xué)的學(xué)校管理措施對(duì)當(dāng)代我國(guó)教育管理仍有積極意義。，各級(jí)地方政府和地方教育行政機(jī)構(gòu)應(yīng)該在積極貫徹中央對(duì)教育總體規(guī)劃的同時(shí)，因地制宜，綜合考慮本地現(xiàn)有教育水平制定相應(yīng)的教育政策，進(jìn)行相應(yīng)管理。第二，教育事業(yè)的順利發(fā)展離不開政府的資金投入和經(jīng)濟(jì)扶持，尤其是基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育需在財(cái)政上予以適當(dāng)傾斜，逐漸改變區(qū)域教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀。第三，逐漸完備教師聘用機(jī)制，明確教師任職的資格和要求，建立一支具有專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。這必然賦予該課題深刻的學(xué)術(shù)文化價(jià)值，同時(shí)將凸顯其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。