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新書(shū)推薦
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定 價(jià):39 元
- 作者:柳德米拉·佩特拉諾夫斯卡婭
- 出版時(shí)間:2021/8/1
- ISBN:9787515919539
- 出 版 社:中國(guó)宇航出版社
- 中圖法分類(lèi):G78
- 頁(yè)碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開(kāi)本:32開(kāi)
本書(shū)中童年的每一階段都獨(dú)立成章,每一階段都有該年齡段的新任務(wù)、新需求、新機(jī)會(huì)。如果不能滿(mǎn)足他們?cè)谠撃挲g段的需求,親子關(guān)系和孩子的成長(zhǎng)就可能遇到新的風(fēng)險(xiǎn)。本書(shū)作者與讀者在書(shū)中度過(guò)孩子的整個(gè)童年:從出生到成年。 根據(jù)這個(gè)路線(xiàn)圖,考察依戀在其中的作用,除了成長(zhǎng)路線(xiàn)圖,本書(shū)還引用了生活中的實(shí)例和觀(guān)察到的情況,以及文學(xué)或電影作品中的案例,來(lái)幫助父母與子女建立良好的依戀關(guān)系。 |
我們都來(lái)自童年,一位法國(guó)著名作家如是說(shuō)。在柳德米拉佩特拉諾夫斯卡婭這本新書(shū)中,作者基于依戀科學(xué)理論,用簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言,介紹不同年齡段孩子的心理需求特點(diǎn),同時(shí)講述父母在孩子成長(zhǎng)道路上起到的作用:如何讓依賴(lài)性強(qiáng)和缺乏自理能力的孩子變得成熟?如何讓父母的愛(ài)與關(guān)心成為孩子個(gè)性成長(zhǎng)的支柱?通過(guò)閱讀本書(shū),大家不僅可以了解孩子任性、叛逆等壞毛病背后的真實(shí)原因,還會(huì)明白如何幫助孩子,讓自己成為孩子背后安心的隱形支柱。 |
生命的進(jìn)化就是父母教養(yǎng)的進(jìn)化。原始的生物剛出生時(shí),與它們的父母沒(méi)有任何區(qū)別,它們也不需要為生存問(wèn)題向上一代索取什么。稍微復(fù)雜一點(diǎn)的生物,父母只是把它們放到有利的環(huán)境中,之后就靠它們自己自生自滅了。更復(fù)雜一些的生物,例如昆蟲(chóng),父母需要盡力為它們提供食物,至少在它們剛出生時(shí)是這樣。眾所周知,一些魚(yú)類(lèi)已經(jīng)學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的孩子,許多爬行動(dòng)物會(huì)保護(hù)產(chǎn)下的蛋,并照顧孵化的幼崽。鳥(niǎo)類(lèi)會(huì)孵化、喂養(yǎng)和訓(xùn)練雛鳥(niǎo),以便它們掌握生存的技能,有時(shí)為了后代還會(huì)犧牲自己。 哺乳動(dòng)物的幼崽如果沒(méi)有父母的照料就無(wú)法生存,它們的幼年期比鳥(niǎo)類(lèi)更長(zhǎng)。哺乳動(dòng)物的父母不僅要喂養(yǎng)、保護(hù)和教育幼崽,還要與孩子一起玩耍,愛(ài)撫和安慰孩子,解決兄弟姐妹之間的沖突,以使其更好地適應(yīng)群體生活。 從這個(gè)角度看,人類(lèi)確實(shí)是至高無(wú)上的創(chuàng)造物,因?yàn)槲覀冇虚L(zhǎng)的童年(約占生命的四分之一)和無(wú)助的后代。我們的后代需要花很長(zhǎng)時(shí)間才能不依賴(lài)大人。此外,隨著人類(lèi)的發(fā)展,這個(gè)依賴(lài)期還在不斷延長(zhǎng)。過(guò)去,12 歲的時(shí)候童年就結(jié)束了,現(xiàn)在到22 歲還不一定。 事實(shí)證明,人不像蟑螂那樣,同數(shù)百萬(wàn)年前的億萬(wàn)祖先一樣執(zhí)行編入基因的程序,而是能夠創(chuàng)造自己的生活,思考宇宙的運(yùn)行機(jī)制和他存在的意義,具有道德觀(guān)念,擁有信仰,敢作敢為,有愛(ài)有恨?偠灾,人是一個(gè)理性而自由的存在。 人類(lèi)幼童成年之前,有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間是完全無(wú)助的,必須依賴(lài)父母或他人。從某種程度上講,正是這種依賴(lài)轉(zhuǎn)化為了自由。恰恰是初對(duì)世界的不適應(yīng),演變出了創(chuàng)造性地改變世界的能力。 生而為人,必經(jīng)此路。每一個(gè)養(yǎng)育孩子的父母,也必經(jīng)此路。本書(shū)中,我們將逐步認(rèn)識(shí)人從出生到成年各個(gè)階段的特點(diǎn),并嘗試?yán)斫獬砷L(zhǎng)的過(guò)程是如何進(jìn)行的。 我想說(shuō)的是,這本書(shū)不是嚴(yán)格意義上的科學(xué)書(shū)籍。雖然我很想重新經(jīng)歷從出生到成年這一過(guò)程,致力于研究和驗(yàn)證書(shū)中的每一個(gè)結(jié)論,但很遺憾,我的生命只有一次。在這種情況下,我選擇作為一位親歷者,甘愿冒一切風(fēng)險(xiǎn),告訴大家我在成長(zhǎng)和撫養(yǎng)孩子這個(gè)過(guò)程中的感覺(jué)、感受和我對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的理解。書(shū)中的例子全部來(lái)源于我的生活、客戶(hù)和博客讀者講述的故事,以及我在街上和兒童游樂(lè)場(chǎng)上的觀(guān)察。 依戀理論是一種完全科學(xué)的理論,有很多關(guān)于依戀理論的有趣研究和出版物,我會(huì)在闡述的過(guò)程中引用其中一些內(nèi)容。但我想強(qiáng)調(diào),并非該理論的所有觀(guān)點(diǎn)和本書(shū)中的所有論斷都得到了科學(xué)的、充分的證實(shí),有一些觀(guān)點(diǎn)和論斷其實(shí)很難驗(yàn)證。依戀理論還沒(méi)有成為心理學(xué)研究的主流,專(zhuān)門(mén)研究依戀理論的書(shū)籍也不多見(jiàn)。在很多地方,依戀理論鮮為人知,這令人遺憾。在我目前的實(shí)際工作中,除了依戀理論,我尚不了解有其他更深入、更準(zhǔn)確、更有效的研究個(gè)人,了解其童年角色、教育和心理治療的方法。如果我們知道親子關(guān)系的內(nèi)在形成機(jī)制,那么就能避免很多困擾人們生活的悲劇性問(wèn)題,許多已經(jīng)出現(xiàn)甚至習(xí)以為常的問(wèn)題,都可以得到非常成功、非?煽康慕鉀Q。我相信,未來(lái)對(duì)依戀現(xiàn)象的研究將會(huì)更深入,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的線(xiàn)索,這些線(xiàn)索將使人們的生活變得更加美好。 但是,我的客戶(hù)和讀者正在撫養(yǎng)孩子,他們已經(jīng)等不及了。因此,在這里,我想直接與您分享我所知道的。我不會(huì)以書(shū)中內(nèi)容冒充終極真理,請(qǐng)您閱讀、觀(guān)察、思考、判斷和檢驗(yàn)吧!如果書(shū)中所述與您生活中、親子關(guān)系中發(fā)生的情況有所不同,您也不用擔(dān)心和苦惱,不必思考哪個(gè)地方出錯(cuò)了,因?yàn)闀?shū)中不可能描述所有情況,而且現(xiàn)實(shí)生活總是比的理論更為復(fù)雜和真實(shí)。 如果您的孩子在書(shū)中所述的時(shí)點(diǎn)前后出現(xiàn)任何情況,或者出現(xiàn)的情況與書(shū)中不同甚至完全相反,請(qǐng)思考為什么會(huì)這樣。孩子有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和性格特征,您現(xiàn)在或某個(gè)時(shí)候的生活可能出現(xiàn)了特殊情況,導(dǎo)致與書(shū)中所說(shuō)不符,當(dāng)然也有可能是我說(shuō)錯(cuò)了。 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),對(duì)這本書(shū)來(lái)說(shuō)也不例外。 您是孩子的父母,您應(yīng)該比任何人都更關(guān)心、更了解自己的孩子,也更能感受和理解自己的孩子,但有時(shí)似乎您根本不了解他。專(zhuān)家的意見(jiàn)只是為您提供反思的重要信息,它能幫助您從另外的角度查看自己的情況,能在更廣泛的文化、傳統(tǒng)甚至物種進(jìn)化的背景下看待問(wèn)題。如果現(xiàn)在您的孩子正在哭泣、打架或者處于恐懼中,決定該如何做的只能是您自己。在愛(ài)與關(guān)懷的驅(qū)動(dòng)下,如果您的直覺(jué)與本書(shū)所說(shuō)的不一致,那么就聽(tīng)直覺(jué)的。 在本書(shū)中,我們將與孩子及各位父母一起度過(guò)整個(gè)童年,也就是從出生到成年。在這個(gè)過(guò)程中,我們將創(chuàng)建一個(gè)成長(zhǎng)路線(xiàn)圖,同時(shí)考察依戀在這一過(guò)程中的作用。當(dāng)然,孩子的成長(zhǎng)是多方面的,包括身體、心靈和能力方面的發(fā)展變化,這里只關(guān)注其中的一個(gè)方面:親子關(guān)系。一方面,這種關(guān)系依賴(lài)于上述其他方面的 發(fā)展;另一方面,這種關(guān)系也會(huì)影響其他方面的發(fā)展。 本書(shū)中,童年的每一個(gè)階段都獨(dú)立成章,每一個(gè)階段都有該年齡段的新任務(wù)、新需求、新機(jī)會(huì)。如果不能滿(mǎn)足他們?cè)谠撃挲g段的需求,親子關(guān)系和孩子的成長(zhǎng)就可能遇到新的風(fēng)險(xiǎn)。我們嘗試?yán)斫獾倪壿嬍牵簾o(wú)助地依賴(lài)父母的孩子如何從嬰兒成長(zhǎng)為成熟的人?我們的愛(ài)與關(guān)懷如何年復(fù)一年地成為孩子成長(zhǎng)的隱形支柱,支撐孩子的個(gè)性發(fā)展? 除了成長(zhǎng)路線(xiàn)圖,本書(shū)還會(huì)引用生活中的實(shí)例和觀(guān)察到的情況,以及文學(xué)或電影作品中的案例。您在閱讀之后,如果能?chē)L試用書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)分析您曾經(jīng)經(jīng)歷或觀(guān)察到的情況,那將會(huì)非常有意義和價(jià)值。您也可以從新的角度閱讀或評(píng)論書(shū)中某些內(nèi)容。 有時(shí),一些內(nèi)容可能超出了我們的研究范圍,需要對(duì)其中的理論進(jìn)行考察,以便更詳細(xì)地理解這一過(guò)程是怎么實(shí)現(xiàn)的,因此我引用了一些圖書(shū)資料。但我保證不會(huì)通篇使用術(shù)語(yǔ),多只提到涉及主題的關(guān)鍵內(nèi)容。如果您覺(jué)得其中的主題特別有趣,可以閱讀我所引用的圖書(shū)。 當(dāng)我們沿著孩子的成長(zhǎng)路線(xiàn)圖前進(jìn)時(shí),應(yīng)該不時(shí)提出問(wèn)題:為了使孩子自然成長(zhǎng),充滿(mǎn)依戀感,并成功地讓其獲得自立,成年人應(yīng)該怎樣做?哪些事情能做,哪些事情不能做?通過(guò)思考并解決這些問(wèn)題,您和孩子將變得更加輕松和快樂(lè)。對(duì)于您來(lái)說(shuō),育兒是一件幸福的事,不是一場(chǎng)苦役或總是擔(dān)心會(huì)出錯(cuò)的考試。 * * * 本書(shū)是親密的人系列叢書(shū)的本,涉及依戀理論的方方面面。在本書(shū)中,我們接觸的自始至終是好的童年,沒(méi)有任何問(wèn)題和災(zāi)難的童年,并嘗試?yán)斫馐鞘裁促x予了人依戀的經(jīng)驗(yàn),親子關(guān)系如何幫助孩子建立人格,并在很大程度上決定他們以后的生活,本書(shū)書(shū)名《做孩子背后的隱形支柱》正是源于這一點(diǎn)。 了解了親子關(guān)系的內(nèi)在邏輯,可以使親子關(guān)系變得更好。良好的親子關(guān)系,深厚而可靠的依戀,是孩子良好行為的基礎(chǔ),能更好地開(kāi)發(fā)孩子的潛力。為孩子提供人生開(kāi)端的不是各式各樣的訓(xùn)練班,而是健康、和諧、親密的親子關(guān)系。我堅(jiān)信這一點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上一個(gè)階段一個(gè)階段地研究整個(gè)童年。 我的第二本書(shū)《心靈受傷的孩子》(Дети, раненные в душу),講述的是令人悲傷的話(huà)題,也就是童年時(shí),如果命運(yùn)的打擊或惡劣的環(huán)境破壞了自然規(guī)劃的成長(zhǎng)路線(xiàn),將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,據(jù)此討論依戀創(chuàng)傷和依戀障礙。這個(gè)話(huà)題我非常熟悉,因?yàn)槎嗄陙?lái),我一直在與心靈受到創(chuàng)傷的孩子的父母(或養(yǎng)父母) 打交道。沒(méi)有人能避免受到依戀的傷害,從社會(huì)意義上來(lái)說(shuō),幸福的家庭也會(huì)遭遇親人離別、家人離異和疾病的打擊,遭遇某些突然變化,發(fā)生一些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常敏感的事件。即使父母愛(ài)自己的孩子,他們也無(wú)法恰到好處地關(guān)心孩子,比如他們可能不了解孩子,或在無(wú)意間傷害孩子。這本書(shū)討論在這種情況下兒童可能 受到的傷害,以及我們應(yīng)該如何幫助他們。第二本書(shū)與本書(shū)的內(nèi)容緊密相連,因此,在這兩本書(shū)中,我會(huì)不時(shí)地提及彼此。 我的第三本書(shū)《如果和孩子相處有困難》(Если с ребенкомтрудно)已經(jīng)出版。這是一本實(shí)用手冊(cè),專(zhuān)門(mén)針對(duì)實(shí)際發(fā)生的情況,比如,我們與孩子失去聯(lián)系應(yīng)該怎么辦,我們對(duì)自己的教育理念和教育方法感到困惑時(shí)應(yīng)該怎么辦。這本書(shū)建議從依戀理論的角度去理解正在發(fā)生的問(wèn)題,有些內(nèi)容與《做孩子背后的隱形支柱》 討論的內(nèi)容有重疊。許多父母已經(jīng)讀過(guò)這本書(shū),并認(rèn)為該書(shū)對(duì)他們有切實(shí)的幫助。是的,它很有用。如果您迫切需要幫助,如果您的親子關(guān)系很糟糕,您可以從第三本書(shū)開(kāi)始讀起,書(shū)中簡(jiǎn)要概述了依戀理論的實(shí)質(zhì)。 第四本書(shū)與第三本書(shū)相輔相成,書(shū)名為《如果做父母很難》(Если бытьродителемтрудно)。這本書(shū)我至今還未著手撰寫(xiě),但我真的很想寫(xiě),因?yàn)榕c孩子的父母打了這么多年交道之后,我非常了解他們有多難。他們?nèi)绾窝陲椬约旱囊缿賯,如何承受社?huì)和家庭的壓力,如何保護(hù)孩子及依戀成長(zhǎng)的權(quán)利,這是前所 未有的話(huà)題。很多父母為了孩子努力、勇敢地改變自己,我了解得越多,就越尊重和敬仰父母,因?yàn)楦改笇?duì)孩子的愛(ài)如此不同,如此博大、寬廣、無(wú)私!我非常想為他們寫(xiě)一本書(shū),內(nèi)容是如何成為比自己的父母更好的父母。也許,隨著時(shí)間的流逝,更多的書(shū)籍會(huì)出現(xiàn)在該系列中,但我認(rèn)為這4 本書(shū)我必須完成,并在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)完成。 如果您準(zhǔn)備開(kāi)啟理解童年成長(zhǎng)的旅程,那么現(xiàn)在就開(kāi)始吧! |
章 從出生到周歲生命的邀請(qǐng) ○生與死的問(wèn)題 /004 ○沒(méi)長(zhǎng)牙齒,但仍有武器 /007 ○嬰兒期通向外部世界之門(mén) /016 ○從滿(mǎn)足到獨(dú)立 /026 ○誰(shuí)是世界上可愛(ài)的人 /032 ○和媽媽在一起我會(huì)沒(méi)事的 /044 ○有水和無(wú)水的環(huán)境 /051 第二章 周歲危機(jī)自己人與外人 ○他很害羞 /056 ○不可替代 /062 第三章 從1 歲到3 歲征服世界 ○跟著我 /067 ○戰(zhàn)勝距離 /076 ○終結(jié)者的秘訣 /079 ○冷漠的保護(hù)殼 /092 第四章 3 歲危機(jī)不,我不想,我不做 ○媽媽變壞了 /100 ○簡(jiǎn)單、高效、危險(xiǎn) /105 ○當(dāng)一名教練 /108 ○一只溫柔的大狗 /115 ○戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后 /121 ○如何教育孩子 /125 第五章 從4 歲到7 歲幼年 ○共情是一種魔藥 /136 ○幼小意味著脆弱 /143 ○床下的怪物 /147 ○小心,不要顛倒角色 /151 ○玩耍階段 /157 ○安靜的角落 /164 ○你會(huì)和我交朋友嗎? /169 ○幼兒園是必要的還是可怕的? /172 第六章 6 到7 歲的危機(jī)永遠(yuǎn)在一起 ○新的分離危機(jī) /182 ○?父母存在于孩子的內(nèi)心 /186 第七章 從7 歲到12 歲走向廣闊世界 ○像湯姆·索亞一樣的年紀(jì) /192 ○當(dāng)沒(méi)有像鄧布利多一樣的導(dǎo)師時(shí) /200 ○父母之外的角色 /213 ○走上康莊大道 /219 第八章 從12 歲到15 歲青春期,跨越差距 ○跨越差距 /225 ○3 歲和13 歲 /229 ○推翻權(quán)威 /233 ○在童年與成年之間 /238 ○可怕的群體 /248 ○尋找自我 /256 ○?完成職責(zé)移交 /261 終篇 童年之后 ○隱形支柱 /265 ○傳承下去的自動(dòng)駕駛儀 /268 |
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