新媒體藝術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì):嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題
定 價(jià):79 元
- 作者:陳小清 著
- 出版時(shí)間:2013/7/1
- ISBN:9787536147911
- 出 版 社:廣東高等教育出版社
- 中圖法分類:J06-39
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
《新媒體藝術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì):嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題/普通高等教育“十二五”精品教材·新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材》是省部級(jí)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目“基于嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的動(dòng)漫創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”的研究成果(項(xiàng)目編號(hào):2011B090400399)。教材部分以嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(以下簡稱:嶺南非遺文化)為題材的新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)創(chuàng)意篇,讓讀者了解挖掘、整理、傳承嶺南非遺文化的基礎(chǔ)方法,介紹借用嶺南非遺文化題材進(jìn)行基礎(chǔ)創(chuàng)意作品研發(fā)的實(shí)踐案例。第二部分作品創(chuàng)作篇,讓讀者掌握如何借用嶺南非遺文化題材進(jìn)行作品策劃創(chuàng)作的思考程序,實(shí)施制作的工作方法。教材力求普及新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科與嶺南非遺文化藝術(shù)融合的理念,促進(jìn)嶺南非遺文化知識(shí)的傳播,搭建科技創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、非遺文化傳承的平臺(tái)。讓公眾在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí),領(lǐng)會(huì)嶺南非遺文化的精髓靈魂;在體驗(yàn)科技之美的同時(shí)獲得藝術(shù)熏陶。
陳小清,女,1982年春畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院,畢業(yè)后即任教于廣州美術(shù)學(xué)院。現(xiàn)任廣州美術(shù)學(xué)院教授,數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任,碩士生導(dǎo)師,廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。1990年赴日本文教大學(xué)任客座研究員,作構(gòu)成學(xué)專題研究。2002年赴日本東京藝術(shù)大學(xué)任客座研究員,作新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專題研究。2005年赴日本參加“2005年世界博覽會(huì)中國館”的設(shè)計(jì),任光動(dòng)造型新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。其作品多次參加“國際新媒體藝術(shù)展”等國內(nèi)外展覽,編著出版過多本專業(yè)書籍。
部分 嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)題材的基礎(chǔ)創(chuàng)意篇
節(jié) 湛江儺舞面具的分析、解構(gòu)、再創(chuàng)作
第二節(jié) 澄海蜈蚣舞的分析、解構(gòu)、再創(chuàng)作
第三節(jié) 廣東龍舟競賽的分析、解構(gòu)、再創(chuàng)作
第四節(jié) 東莞千角燈的分析、解構(gòu)、再創(chuàng)作
第五節(jié) 海陸豐正字戲的分析、解構(gòu)、再創(chuàng)作
第六節(jié) 南海波羅誕的分析、解構(gòu)、再創(chuàng)作
第七節(jié) 廣東磚雕的分析、解構(gòu)、再創(chuàng)作
第八節(jié) 陽江風(fēng)箏的分析、解構(gòu)、再創(chuàng)作
第二部分 嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)題材的作品創(chuàng)作篇
節(jié) 嶺南木偶劇文化的傳承、發(fā)展、再創(chuàng)作
——《數(shù)碼家族》新媒體實(shí)驗(yàn)動(dòng)漫人劇
第二節(jié) 嶺南歌謠文化的傳承、發(fā)展、再創(chuàng)作
——《成年禮》數(shù)碼定格動(dòng)畫作品
第三節(jié) 嶺南早茶文化的傳承、發(fā)展、再創(chuàng)作
——《茶點(diǎn)家族》卡通造型與新媒體互動(dòng)裝置
參考文獻(xiàn)
后記