學習情境創(chuàng)設是信息技術與科學課程深度融合的主要途徑，也是培養(yǎng)學習者核心素養(yǎng)的有效措施。信息化學習環(huán)境下通過信息技術創(chuàng)設科學學習情境可以有效激發(fā)學習者的科學學習動機，促使學習者有意義的學習。本書對信息化學習情境支持下的科學學習理論基礎、創(chuàng)設要素、創(chuàng)設原則及模式進行綜合性討論和總結，從科學概念學習、科學問題學習和科學探究活動學習三個方面進行實驗設計與實證研究，為信息化學習情境支持下的科學學習提供理論指導與實踐價值。

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