全方位的游戲內(nèi)容，豐富、有趣、易操作，權(quán)威的專家指導(dǎo)。
吸收性心智
孩子與生俱來地能夠從周圍環(huán)境吸收一切，0-6歲是**吸收期，其中0-3歲是*重要的吸收階段。
敏感期
　　每個(gè)孩子在成長過程中各種能力的獲得都有一個(gè)**階段，在這個(gè)階段里孩子可以輕松地獲得各種能力，所以稱這個(gè)階段為敏感期。在敏感期里要給孩子創(chuàng)造適宜發(fā)展各種能力的環(huán)境。
　　尊重兒童
　　兒童成長過程中所想要做的事情，就應(yīng)該讓他們?nèi)プ觥＝o孩子一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境，以幫助他們自發(fā)學(xué)習(xí)。
　　蒙臺(tái)梭利，教學(xué)法是由意大利教育家馬利亞·蒙臺(tái)梭利博士傾其比生精力所創(chuàng)造的。其教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神。蒙臺(tái)梭利教學(xué)法包括日常生活練習(xí)、感覺系統(tǒng)訓(xùn)練、數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)、語言能力培養(yǎng)、科學(xué)能力訓(xùn)練等內(nèi)容。在蒙氏教室里，有豐富多彩的教具，它們都是根據(jù)兒童成長發(fā)展敏感期所設(shè)計(jì)的適宜兒童成長的“玩具”。孩子通過自我重復(fù)操作蒙氏教具建構(gòu)完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力訓(xùn)練。