《我會學習了系列：我是提問大王》

這是一套以自主學習法為基礎(chǔ)的童話繪本。本書講的是通通的學習故事，目的是讓小學生認識到勇敢提問的重要性，并讓他們產(chǎn)生主動提問的意識。

本書的主人公是一個名叫通通的孩子，他缺少勇氣和自信，每到了提問環(huán)節(jié)，他總是低下頭，躲避老師的目光。一次偶然的機會，他遇到了一個可愛的精靈，在精靈的幫助下，通通一點點找回了學習的信心，重拾了提問的勇氣，獲得了老師和同學的認可。本書通過通通的故事，為學生展示了勇敢提問這一良好的學習習慣，同時文后的問答欄目，也給了孩子在學習方法上的啟發(fā)。

《我會學習了系列：我是計劃大王》

這是一套以自主學習法為基礎(chǔ)的童話繪本。本書講的是奧莉公主的成長故事，目的是讓小學生認識到制訂計劃的重要性，并讓他們養(yǎng)成制訂計劃的好習慣。

本書的主人公奧莉公主有很多想做的事情，但她做事卻毫無計劃，中途總是被其他事情吸引，后想做的事情變得一團糟。于是魔法師想到了一個好辦法，奧莉公主也從中得到了教訓。此后，她學會了制定計劃，也懂得如何安排好自己一天的時間。當她習慣做計劃之后，學習和玩耍的時間再也不會相互沖突，整個人也變得積極向上了。

《我會學習了系列：我是筆記大王》

這是一套以自主學習法為基礎(chǔ)的童話繪本。本書講的是叨叨的學習故事，目的是讓小學生認識到記筆記的重要性，并讓他們產(chǎn)生主動記筆記的意識。

我們的大腦不會完全記住當時所學的內(nèi)容，過后還會忘記。所以，在學習的時候，我們可以通過記錄幫助大腦加深記憶，從而記住所學的知識。之后，再經(jīng)過復習鞏固所學內(nèi)容。主人公叨叨的記憶力不好，被朋友們戲稱為忘事大王。但有一天，叨叨跟隨著綠傘來到四個和記憶有關(guān)的房間，正是這次神奇的經(jīng)歷，讓他改變了自己的學習方法，從此學習有了巨大的改變，終成為筆記大王。

《我會學習了系列：我是目標大王》

這是一套以自主學習法為基礎(chǔ)的童話繪本。本書講的是木木的學習故事，目的是讓小學生認識到制訂目標的重要性，并引導他們養(yǎng)成制訂目標的好習慣。

本書的主人公木木不愛學習，他愛做的事情就是玩，玩多久都沒關(guān)系。有一天，海報里的青蛙先生帶他經(jīng)歷了一次時光之旅。在時光之旅中，木木看到了虛度時間老去的自己。木木嚇壞了，那個老去的自己臟兮兮的，甚至要靠乞討度日，木木不想成為那個樣子，于是回到現(xiàn)實的他給自己設(shè)立一個小目標，一步一步地去實踐，不久他就改掉了自己原來的壞習慣，從此發(fā)生了巨大的改變。

《我會學習了系列：我是努力大王》

這是一套以自主學習法為基礎(chǔ)的童話繪本。本書講的是淘氣包吉吉的學習故事，目的是讓小學生認識到養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。

本書的主人公吉吉是一個只會說大話的吹牛大王。他拿手的就是調(diào)皮搗蛋，學習能力卻一塌糊涂。在生活中，我們經(jīng)常會遇到盲目自信的人，有自信固然是好的，但像吉吉那樣只掛在嘴上的自信就不好了。奇怪的事情發(fā)生了，從某天開始，吉吉的個子開始慢慢變矮，臉也變得很奇怪。怎么會這樣呢？通過一次次努力，吉吉終于領(lǐng)悟到學習的樂趣，個子也慢慢變高了，人也真正的自信起來。