《A-Z》這本繪本，制作起來并不容易。比如，在繪本語言的處理上，給以漢語為母語的孩子們看，只有英語是不夠的，然而《A-Z》的英文原文也無法直譯成中文呈現(xiàn)給讀者，為此，和作者邱翠溝通后，我們決定重新編寫中文文本，讓這本繪本不論是只看中文還是只看英文，都能成為一本有節(jié)奏、讀起來朗朗上口的繪本。
這樣一來，中文提供了有趣的故事，英文提供了單詞積累，寓教于樂。為保準確，我們還專門請到比利時Clavis出版集團的編輯王菁女士，以及英語專業(yè)畢業(yè)的譯者王宇歐女士對英文進行了審校。
另外，即使這本繪本呈現(xiàn)的是一個虛擬的動物世界，我們也希望里面出現(xiàn)的動物、交通工具、場景都是能在現(xiàn)實生活中找到依據(jù)的，于是，我們開始仔細查證。比如代表字母V的動物駱馬，在版的插畫里是白色的，更像動物園里常見的羊駝。
然而，在查閱駱馬的資料后，我們發(fā)現(xiàn)它外觀上更像鹿，和羊駝有很大的不同。經(jīng)過這樣的小心求證，這本繪本的內(nèi)容愈發(fā)精確，當然，繪本中依舊存在一些不科學的場景，比如在現(xiàn)實生活中不存在的獨角獸、乘坐飛毯的猴子、出現(xiàn)在外太空的浣熊等等，但這些不科學的內(nèi)容，不僅為這本繪本添加了不少笑料，更能激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力。為了讓孩子們痛痛快快地樂一場，我們后選擇了保留。
當我次讀這本繪本時，我就感受到，這是一本非常真誠的繪本，這一點，我們從作者邱翠的創(chuàng)作初衷上也能看到。促使她創(chuàng)作這本繪本的原因，其實是想讓孩子能用一種更快樂、更無厘頭的方式學習英語，這一本繪本，可以說是她獻給自己孩子的一個禮物。這樣的作品，不用想也知道，飽含著作者邱翠純粹的愛與熱情，而用真情澆灌而成的這本童趣繪本，毫無懸念地在評審當日，同時打動了中、外兩方評委。
現(xiàn)在，當我再一次閱讀這本繪本時，我仿佛能看到作者邱翠和孩子一起翻找著英文字典、搜索動物名稱的樣子，我仿佛也能看到他們在收到成書后，開心、自豪地一遍又一遍翻看的樣子。
一本由26個英文字母串聯(lián)的趣味繪本，帶你和動物朋友們一起開一場盛大的派對！這一件飽含真心的珍貴禮物，希望大家都能在閱讀它的過程中得到快樂，也希望國內(nèi)外的大、小讀者們都能喜歡。