本書是在普通高等教育十一五規(guī)劃教材《橋隧施工及養(yǎng)護(hù)》的基礎(chǔ)上修訂而成的。隨著鐵路建設(shè)和維護(hù)的現(xiàn)代化發(fā)展，特別是高速鐵路的快速發(fā)展，鐵路橋隧的施工和維護(hù)人員有了更高的要求。為了適應(yīng)當(dāng)今橋隧施工和維護(hù)人員的要求，本書在版《橋隧施工及養(yǎng)護(hù)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)今橋梁、隧道的設(shè)計(jì)、施工規(guī)范以及維修規(guī)則，尤其是《普速鐵路橋隧建筑物修理規(guī)則》（鐵總工電〔2018〕125號(hào)），依據(jù)當(dāng)今高等職業(yè)教育注重實(shí)踐性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，按照國家對(duì)高職高專層面學(xué)生的培養(yǎng)要求，對(duì)版圖書的結(jié)構(gòu)做了適當(dāng)調(diào)整，并對(duì)原教材進(jìn)行了相關(guān)的補(bǔ)充。
《工程制圖與CAD》是高等職業(yè)教育鐵道工程及相關(guān)專業(yè)的實(shí)用型教材。為更好地突出高等職業(yè)教育特色，本書根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合工程類專業(yè)的實(shí)際情況，優(yōu)化知識(shí)體系、重組教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)案例，使教學(xué)內(nèi)容與工程建設(shè)發(fā)展趨勢相適應(yīng)、與培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才的目標(biāo)相適應(yīng)。
《工程制圖與CAD》 以項(xiàng)目任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，將工程制圖與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)進(jìn)行了有機(jī)的融合，內(nèi)容注重實(shí)用性與實(shí)踐性，緊密結(jié)合工程實(shí)際；合理安排基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的比例，加強(qiáng)工程圖繪制能力的訓(xùn)練；教學(xué)內(nèi)容符合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、循序漸進(jìn)。本書采用的為AutoCAD 2010版本，內(nèi)容立體化，在文字材料的基礎(chǔ)上，配備有與教學(xué)任務(wù)相對(duì)應(yīng)的課程錄像，學(xué)習(xí)者通過掃描二維碼即可獲得在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)習(xí)不受時(shí)間、空間的限制，具有可重復(fù)性，有效地增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，提高學(xué)習(xí)效率。
本書由天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬曉倩、王國迎擔(dān)任主編，天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院張全良擔(dān)任主審。具體編寫分工如下：項(xiàng)目1中的任務(wù)1、任務(wù)5，項(xiàng)目3中的任務(wù)5由馬曉倩編寫；項(xiàng)目1中的任務(wù)2、任務(wù)3、任務(wù)4、任務(wù)6由王國迎編寫；項(xiàng)目2中的任務(wù)1、任務(wù)3、任務(wù)5、任務(wù)6由天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳偉利編寫；項(xiàng)目2中的任務(wù)2、任務(wù)4，項(xiàng)目3中的任務(wù)3、任務(wù)4由天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院馮思?xì)w編寫；項(xiàng)目3中的任務(wù)1由遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院李秀換編寫；項(xiàng)目3中的任務(wù)2由天津中騰測繪科技有限公司齊彥鵬編寫。
本書在編寫過程中得到了天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院和遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及老師的大力支持，在此一并表示感謝。
由于編者水平有限，書中難免有錯(cuò)漏和不妥之處，敬請(qǐng)同行和廣大讀者使用時(shí)提出寶貴意見，以便于進(jìn)一步的修訂。