序言舊夢重拾，任重道
遠
這本集子應該算我的第
四部書了，之前我完成了
三部長篇小說，散文集卻
是第一本。
香紅是我寫作途中偶遇
的一位年輕老師，她讀過
我的書稿大為贊嘆，并鼓
勵我一定要出書，讓有緣
人來邂逅這份溫暖。她以
專業(yè)的眼光，認真負責的
態(tài)度，把關書中的每個細
節(jié)，因此才有這部集子的
面世。
我用半生時間在瑣碎的
日常與閱讀中度日，甚是
享受。今天輪到我來寫，
他人來讀，略有些擔憂。
就像自己生的孩子，越是
寶貝，越怕別人不喜歡，
怕有人嫌她丑，說她不夠
聰明。但我想，我應該相
信自己。我敬畏文字，堅
持以良知書寫有溫度有愛
的文字；用虔誠的態(tài)度，
虔誠的筆墨記錄豐富而厚
重的生活，抒寫美好又滄
桑的人生。人生有涯，文
學無涯。我會帶著責任感
和使命感，繼續(xù)書寫人世
間的真善美假丑惡，給后
輩留下有價值的文字和思
考。
寫作之事，于我來說是
夢想，是修行。既是修行
，就一定有引領進門的師
父。而我的尊師——換句
話說，就是我最初的文學
啟蒙者，他就是我的小學
班主任李如超老師。
李老師的語文課幽默風
趣，旁征博引，妙語連珠
。他開創(chuàng)情景授課的先河
，帶領我們深入鄉(xiāng)村，親
近土地，向大自然學習。
他的聰明睿智，獨特而引
人入勝的授課方式，讓我
愛上了語文。
李老師不定期帶我們去
鄉(xiāng)間春游、野炊、登山，
有時帶領我們去參觀工廠
。當李老師宣布，第二天
不上課，去哪里游玩時，
同學們將書拋向天花板，
跳躍，尖叫，差點掀翻教
室屋頂。不承想老師話鋒
一轉：“回來后寫一篇作文
，明天交�！苯淌依锶缣┥�
壓頂，哀號一片。我則云
淡風輕，暗自開心：又有
素材可寫了。
白天游玩，晚上提筆寫
作。我文思泉涌，根本停
不下來。一天的活動豐富
多彩，我從多種角度去寫
，一口氣能寫五六篇。這
完全歸功于李老師的教育
，是他把我的寫作潛能激
發(fā)出來了。那時候，胡亂
涂鴉的一篇小作文，也會
被老師在課堂上大肆表揚
。直到現(xiàn)在我都不明白，
那些作文是歪打正著吻合
老師的標準，還是老師善
良的本能，為了促我進步
而刻意夸大其詞。不過這
些早已不重要了，因為從
此以后我已經瘋狂地愛上
了閱讀和寫作。
到了初中，老師看重分
數卻不太重視作文課，因
感受不到濃厚的寫作氛圍
，我也漸失寫作熱情。但
還是在老師的推薦下，參
加過一次全國中學生作文
大賽，獲三等獎。
上高中，是我第一次獨
自離家遠行，第一次住校
。周遭全是陌生面孔，我
想家，想外婆，想父母。
孤獨無可排遣，便將自己
的所見所感記錄下來，并
試著投稿。陸續(xù)有文章在
全國刊物發(fā)表。當第一張
匯款單躺在傳達室，老師
同學們爭相傳閱，全校轟
動。班主任、校長都非常
重視，給我與稿費同等的
現(xiàn)金獎勵，鼓勵我繼續(xù)努
力。在校長和教導主任的
促動下，學校成立了文學
社，我被選作社長和�？�
主編。雖然在老師同學眼
中，我還算有點寫作天賦
。我卻只是把寫作當作業(yè)
余愛好，并沒有遠大目標
。
“沒有目標，哪來的勁頭
？”俄羅斯作家車爾尼雪夫
斯基曾說過。是的，做任
何事，都是這個道理：沒
有目標，憑一時熱情，注
定走不遠，飛不高。興趣
來了，一篇文洋洋灑灑一
揮而就，懶惰起來，十天
半月也難寫一個字。從高
二開始，學習壓力大，我
的寫作熱情消失殆盡。此
后求學、戀愛、工作、結
婚生子。為了生活，在這
個障礙重重的世界里，艱
難行走。除了工作報告、
述職演講、年終總結，我
再也沒有認真寫過一篇風
花雪月的文字。我成功地
將自己混成了路人甲。
2018年小學同學聚會，
同學們對我沒有從事文字
工作而倍感驚訝。我深刻
反思自己：我的前半生，
沒有堅持寫作是**的遺
憾。我不但對不起對我寄
予厚望的父母和老師，更
對不起自己那點可伶的天
賦。我決定重新拾起擱置
太久的筆，先從短篇小說
開始，兩年下來寫了十幾
篇短篇小說和三部長篇，
與“華文翼書”和百步文化公
司簽約出版。雖然成績不
佳，尚有很大的進步空間
，但寫作過程中我充滿快
樂和富足，獲得了內心的
豐盈。
我認為寫作的價值和意
義在于寫作本身。有人說
，在收到稿費時、看到自
己的文字被印成鉛字時、
劇本被搬上銀幕時，才能
體現(xiàn)寫作的價值和意義，
體驗到成功的快感。我覺
得，真正熱愛寫作的人，
最享受的是從無到有的創(chuàng)
作過程，將自己的思想和
情感流瀉于筆墨紙端時，
那種酣暢淋漓的感覺。寫
作就是記錄生活，還原生
活。那些深潛于心底多年
的愛與往事，身邊發(fā)生的
感人至深的真人真事，如
果不以文字的形式記錄下
來，會隨著年齡的增長隨
風而逝。
寫完這本散文集最后一
個字時，已是深夜。我站
在窗前，窗外一片漆黑。
除了路燈還睜大眼睛，忠
于職守，萬物皆已入眠。
想起寫作進入瘋魔狀態(tài)的
小學階段，恍若隔世。那
幾年，幾乎每天，我都在
努力地寫，如饑似渴地讀
。日記、作文、蹩腳的詩
行……寫禿了多支鋼筆，寫
完了十幾個厚厚的筆記本
。父親規(guī)定了