將"機械制圖”和"AutoCAD技術”課程有機整合,并形成新的課程標準,本書主要內容包括制圖的基本知識與技能、正投影作圖基礎、軸測圖的繪制、組合體視圖、立體表面交線的作圖、組合體視圖、機件的常用表達方法、常用件與標準件表達、零件圖、裝配圖、機械零件測繪及技術訓練。
繆朝東,宜興高等職業(yè)技術學校專職教師,東南大學機械電子專業(yè)畢業(yè),主持江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃專項課題:《基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的技術技能人才培養(yǎng)策略研究》等多項教學研究課題,具有豐富的教學經驗。
前言
本書是根據最新修訂的職業(yè)院校數控技術、機電技術應用專業(yè)核心課程“機械制圖和CAD技術”課程標準編寫的,體現了“以就業(yè)為導向、以能力為本位、以學生為主體、以任務訓練引領、職業(yè)教育與終身教育相結合”的教育理念。
本書以培養(yǎng)學生的機械識圖能力和計算機繪圖技術為目標,屬于技術基礎類教材。全書采用模塊、課題、任務的形式建構框架,共分10個模塊:機械制圖的基礎知識與技能、正投影作圖基礎、軸測圖的繪制、立體表面交線的作圖、組合體視圖、機件的常用表達方法、常用件與標準件表達、零件圖、裝配圖、機械測繪及技術訓練,各模塊均有對應的習題。本書將機械制圖與AutoCAD技術有機結合,兼顧綜合性、實用性和先進性,突出學生的能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
本書的特點如下。
(1) 本書按照“教、學、做” 合一的要求編寫,體現了“能力目標、學生主體、任務訓練”的教學要求,突出了職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的職教思想。
(2) 本書采用模塊—課題—任務的形式建構框架,內容安排上由淺入深,符合認知規(guī)律,便于教師組織教學和學生的自主學習。
(3) 本書按照最新的機械制圖國家標準編寫,CAD軟件采用最新的AutoCAD 2021版,體現了新知識、新技術、新工藝、新方法和新要求,實現了與生產過程的對接。
本書可作為職業(yè)院校數控技術、機電技術應用和相近專業(yè)的教學用書,也可作為相關行業(yè)的崗位培訓教材或供自學者參考。
本書(含習題)由繆朝東、胥徐擔任主編,具體分工如下:繆朝東編寫總綱及模塊八、附錄,胥徐編寫模塊一、九,婁玉萍編寫模塊三、七,丁梅芳編寫模塊六,蔣碧亞編寫模塊四、十,陳冰編寫模塊二,繆菊霞編寫模塊五。本書在編寫過程中還得到了江蘇省宜興中等專業(yè)學校魯小芳老師、無錫機電高等職業(yè)技術學校錢志芳老師的參與和幫助,感謝他們對書稿提出的寶貴意見。
由于編者水平有限,難免有疏漏和不當之處,懇請讀者提出寶貴意見。
編者
2021年7月