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生態(tài)學(xué)視域下的學(xué)校教育生態(tài)建構(gòu) 學(xué)校教育生態(tài)是一所學(xué)校發(fā)展的實(shí)際狀態(tài),它既反映學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部各因子的關(guān)系,也體現(xiàn)著學(xué)校內(nèi)部與外部系統(tǒng)的相互作用狀態(tài)。學(xué)校如果沒(méi)有良好的教育生態(tài),就不能更好地發(fā)展,學(xué)生也就得不到更好的引導(dǎo)。鑒于此,北京市通州區(qū)小學(xué)學(xué)校發(fā)展共同體的各個(gè)學(xué)校對(duì)生態(tài)學(xué)視域下的學(xué)校教育生態(tài)建構(gòu)問(wèn)題進(jìn)行了探究,其中有對(duì)管理生態(tài)的思考和定位,有對(duì)課程生態(tài)的實(shí)踐和探索,有對(duì)文化生態(tài)的規(guī)劃和設(shè)計(jì),有對(duì)班級(jí)生態(tài)的改革和創(chuàng)新……本書(shū)將各校建構(gòu)教育生態(tài)的思與行經(jīng)驗(yàn)集結(jié)成冊(cè),目的是互相交流借鑒,促進(jìn)各校深入思考學(xué)校生態(tài)建構(gòu)問(wèn)題,完善學(xué)校教育生態(tài)的建構(gòu)策略,努力讓共同體內(nèi)每一所學(xué)校都能夠有良性的教育生態(tài),有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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