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本書總是在推動(dòng)工程教育的背景下，為適應(yīng)應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以機(jī)械制造技術(shù)為主要研究對(duì)象，以機(jī)械制造工藝系統(tǒng)的各要素為主線，介紹了金屬切削的基本原理和基本概念、金屬切削刀具、機(jī)械加工基本方法、機(jī)床及夾具、機(jī)械加工工藝規(guī)程的基本知識(shí)，突出“理論夠用、寬度適宜、強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)內(nèi)容組織體系。

　　新時(shí)期我國高等教育將進(jìn)入普及化階段，高等院校專業(yè)教學(xué)逐步突出特色化和錯(cuò)位發(fā)展，一批新升的本科院校都面臨兩個(gè)問題：基于OBE理念的工程教育人才培養(yǎng)模式變革和傳統(tǒng)的工科人才培養(yǎng)如何達(dá)到未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才培養(yǎng)質(zhì)量要求。為適應(yīng)應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)高校人才專業(yè)知識(shí)的要求，作者總結(jié)了十多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合一般本科院校在專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍工程背景現(xiàn)狀、學(xué)生課程與知識(shí)體系上的要求，參考傳統(tǒng)課程內(nèi)容與學(xué)生畢業(yè)出口的專業(yè)崗位能力需求編寫了此書。
　　本書以機(jī)械制造工藝系統(tǒng)的各要素為主線，將機(jī)械制造過程中的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，整合了原《金屬切削原理與刀具》《金屬切削機(jī)床》《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》《機(jī)械制造工藝與裝備》的內(nèi)容，突出“理論夠用、寬度適宜、強(qiáng)化實(shí)踐”�！皺C(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”被大多數(shù)學(xué)校列為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程，通常安排在力學(xué)、材料、金工實(shí)習(xí)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)等系列課程之后講授，計(jì)劃學(xué)時(shí)為56學(xué)時(shí)。本課程的綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)，除課堂教學(xué)外，還應(yīng)有實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和課程實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)配套。
　　本書的主要內(nèi)容有金屬切削基本原理、金屬切削刀具、機(jī)械加工方法與機(jī)床、機(jī)械加工質(zhì)量、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)。綜合考慮本專業(yè)知識(shí)的寬口徑和總結(jié)學(xué)生前期知識(shí)的掌握情況，本書在第1章增加了4學(xué)時(shí)左右的機(jī)械材料及鋼的熱處理的機(jī)械加工預(yù)備知識(shí)進(jìn)行回顧與鞏固，為課程效果提供保證。本書系統(tǒng)完整，覆蓋面寬，有較強(qiáng)實(shí)用性。
　　本書主要有以下特點(diǎn)：
　　（1）內(nèi)容體系與現(xiàn)有的教材體系完全不同，各章內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立。
　　（2）由于各章內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，可根據(jù)學(xué)時(shí)數(shù)和不同專業(yè)的需要進(jìn)行取舍。如對(duì)教學(xué)計(jì)劃中后續(xù)開有“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程的，機(jī)械夾具設(shè)計(jì)章節(jié)可以不講；對(duì)材料成型與控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)械電子工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、機(jī)器人工程等專業(yè)，金屬切削基本原理和機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)章節(jié)僅供參考。
　　（3）知識(shí)結(jié)構(gòu)組織上做到理論類夠用，識(shí)記類夠廣，素質(zhì)能力培養(yǎng)上可訓(xùn)、可練。
　�。�4）注重工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)，用盡可能多的圖、表對(duì)典型實(shí)例進(jìn)行分析，彌補(bǔ)普通本科院校因?qū)嵱?xùn)條件限制在金工實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)留下的欠缺，注重理論聯(lián)系實(shí)際，盡量做到以較少的篇幅介紹更多的內(nèi)容。
　　（5）本書每章后附有一定量的思考與習(xí)題，供學(xué)習(xí)者自我測(cè)試掌握情況。
　　本書由成都大學(xué)喻洪平任主編，成都大學(xué)唐茂、錢揚(yáng)順任副主編，第1章由錢揚(yáng)順編寫、第2～4章和第6、7章后半部分由喻洪平編寫，第5章由唐茂編寫，第6章前半部分由冉龍姣編寫，第7章前半部分由汪歷編寫，全書思考與習(xí)題部分由周黎明整理。成都大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院老前輩龔一龍教授、董萬福教授和張躍華老師對(duì)新形勢(shì)下本課程內(nèi)容的教學(xué)組織給予了重要意見，教研室喬水明、趙悅、莫莉等老師提供了大力支持，在此一并致謝。全書由成都大學(xué)喻洪平擬綱、統(tǒng)稿。
　　成都信息工程大學(xué)秦東興教授、電子科技大學(xué)劉宇教授在百忙之中審閱了本書，并提出了許多寶貴的意見和建議，在此表示衷心感謝！
　　由于編者水平所限，書中難免有疏漏和不妥之處，殷切希望使用本書的廣大教師和讀者提出意見并批評(píng)指正。

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