基于自然語料庫語言與語言測試結(jié)果，本書從語言共性與差異、語言習得的先天與后天、語言研究中的柏拉圖問題等開啟討論，聚焦到動詞與動詞論元結(jié)構(gòu)的習得研究，著重關(guān)注在漢語中具有顯著特征的結(jié)構(gòu)、非主導語序等，后聯(lián)系到與論元特征和語序特點相關(guān)的量化詞語的邏輯意義與語用意義的習得。本書力圖從認知和語言層級的論元結(jié)構(gòu)與量化邏輯的實證語料中捋析并論證兩類抽象知識習得過程中的規(guī)則性與相似性。