1937年春天，蘇鵲華已經(jīng)是泉柳中學(xué)初中二年級(jí)的學(xué)生了。相比前年初入泉柳時(shí)的小心翼翼、忐忑不安，現(xiàn)在的她已經(jīng)隱約找到了自己的人生目標(biāo)。東北華北接連不斷傳來(lái)戰(zhàn)事消息，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云迅速向作為南北交通樞紐的濟(jì)南覆壓過(guò)來(lái)。愛(ài)國(guó)的熱情和民族存亡的責(zé)任感促使泉柳中學(xué)的進(jìn)步學(xué)生們行動(dòng)起來(lái)。蘇鵲華協(xié)助組織并參加了一場(chǎng)飛行集會(huì)，向人們宣講抵制日貨，但收效甚微，她開(kāi)始認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕不僅在于摧毀建筑、生命，更會(huì)侵蝕民眾的精神。為了不做亡國(guó)奴，不接受淪陷區(qū)的日式教育，泉柳中學(xué)與濟(jì)南的其他大學(xué)、中學(xué)不約而同地做出了向南遷校的決定：保存文化的火種，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)學(xué)生。蘇鵲華、江旭春、裴靜如都說(shuō)服了家人，成為了遷校學(xué)生中的一員。泉柳中學(xué)遷校至泰安，蘇鵲華意識(shí)到，一種新的、以弦歌抗日為內(nèi)核的校園生活已經(jīng)開(kāi)始了。蘇鵲華不知道前方等待她的將是什么，但她很清楚自己一定會(huì)跟著泉柳中學(xué)一起走下去，因?yàn)橹挥邢蚯白�，泉柳才能得以保存，學(xué)校才能得以保存，愛(ài)國(guó)的精神才能繼續(xù)傳揚(yáng)下去。在踏上河對(duì)岸陌生的土地時(shí)，江旭春、裴靜如，以及朝夕相處的其他泉柳師生，都和蘇鵲華緊緊站在一起，不分你我。