《高職土木類現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐與探索》是安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與安徽水安建設(shè)集團(tuán)股份有限公司開展校企深度合作取得的階段成果，也是現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作取得的突破性成果。
　　《高職土木類現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐與探索》主要內(nèi)容包括謀劃校企深度合作，招生（招工），實(shí)踐教學(xué)管理制度，實(shí)踐教學(xué)文件，校企合作典型案例，合作成果、特色與經(jīng)驗(yàn)示范，以及現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐過(guò)程中幾點(diǎn)思考與建議以及附錄。
　　《高職土木類現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐與探索》對(duì)高職院校參與校企合作具有較好的借鑒作用，特別是對(duì)參與現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的土木類專業(yè)院校實(shí)踐具有一定的參考價(jià)值。

　　當(dāng)前職業(yè)教育正處于歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，國(guó)家重視、學(xué)校努力、企業(yè)積極、社會(huì)支持，形成了職業(yè)教育改革發(fā)展前所未有的良好社會(huì)氛圍，迎來(lái)了重大發(fā)展機(jī)遇。積極探索具有中國(guó)特色的職業(yè)教育體系是一項(xiàng)重大實(shí)踐項(xiàng)目，深入探索適合我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，是遵循我國(guó)基本國(guó)情和當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本要求。
　　面對(duì)新時(shí)代、新使命，全面提升職業(yè)教育發(fā)展水平，支撐、推動(dòng)、引領(lǐng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)以“十個(gè)必須”為中心，即：對(duì)外必須基于國(guó)家發(fā)展階段，必須支撐國(guó)家發(fā)展目標(biāo)，必須服務(wù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，必須支撐科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，必須對(duì)接社會(huì)市場(chǎng)需求；對(duì)內(nèi)必須堅(jiān)持產(chǎn)教研深度融合，必須與科學(xué)技術(shù)進(jìn)步同行，必須與市場(chǎng)需求精準(zhǔn)對(duì)接，必須服務(wù)和支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)，必須與終身教育發(fā)展并進(jìn)。
　　為了深入貫徹《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于印發(fā)國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案的通知》等相關(guān)法規(guī)文件精神，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與安徽水安建設(shè)集團(tuán)股份有限公司共同簽訂了校企合作共建“水安學(xué)院”協(xié)議書，進(jìn)一步踐行校企深度合作的雙主體育人機(jī)制，結(jié)合教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案，積極探索高等職業(yè)教育校企合作招生（招工）、校企深度合作專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、課程改革和多元評(píng)價(jià)等培養(yǎng)模式；構(gòu)建多主體、全過(guò)程參與學(xué)校教育教學(xué)的管理體制，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)（結(jié)合教育扶貧）的全人教育長(zhǎng)效機(jī)制，將“三全育人”與“課程思政”融人教育教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量，建立適合安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與安徽水安建設(shè)集團(tuán)股份有限公司深度合作的人才培養(yǎng)實(shí)施方案，為我國(guó)探索和推行土木類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作提供了可借鑒的成功案例。

前言
緒論

第1部分 謀劃校企深度合作
1．1 安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽水安建設(shè)集團(tuán)股份有限公司關(guān)于共建“水安學(xué)院”的協(xié)議
1．2 校企合作水安學(xué)院理事會(huì)章程
1．3 建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（第2輪）
1．4 水利水電工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（第2輪）
1．5 市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（第2輪）

第2部分 招生（招工）
2．1 現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作招生（招工）簡(jiǎn)章
2．2 近3年現(xiàn)代學(xué)徒制招生（招工）情況
2．3 建筑工程技術(shù)等專業(yè)三方協(xié)議
2．4 校企合作產(chǎn)教融合教育扶貧實(shí)踐

第3部分 實(shí)踐教學(xué)管理制度
3．1 安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院促進(jìn)校企合作管理辦法（暫行）
3．2 實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
3．3 實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)教師工作職責(zé)（試行）
3．4 實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師（師傅）工作職責(zé)（試行）
3．5 實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)生管理制度
3．6 畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）準(zhǔn)員工考核制度（試行）
3．7 實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)生召回制度（試行）
3．8 學(xué)生退出實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）申請(qǐng)
3．9 實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)生解除實(shí)習(xí)關(guān)系申請(qǐng)
3．10 畢業(yè)生（準(zhǔn)員工）轉(zhuǎn)為員工管理辦法
3．11 校企合作學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)辦法（試行）
3．12 校企合作輔導(dǎo)員評(píng)先評(píng)優(yōu)辦法（試行）

第4部分 實(shí)踐教學(xué)文件
4．1 實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）實(shí)施事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告
4．2 土木類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書
4．3 實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)生安全承諾書
4．4 學(xué)生實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）日志（樣稿）
4．5 學(xué)生實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告（樣稿）
4．6 學(xué)生實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）成績(jī)?cè)u(píng)定表
4．7 畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）小組活動(dòng)記錄表
4．8 項(xiàng)目組畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告
4．9 課程思政與三全育人學(xué)習(xí)手冊(cè)
4．10 實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）證明書

第5部分 校企合作典型案例
5．1 校企深度合作聯(lián)合培訓(xùn)案例：企業(yè)“路”發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃——首屆班校企合作培訓(xùn)項(xiàng)目
5．2 產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）案例——實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）校企雙主體合作育人

第6部分 合作成果、特色與經(jīng)驗(yàn)示范
6．1 合作成果
6．2 合作特色與創(chuàng)新
6．3 經(jīng)驗(yàn)示范

第7部分 現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐過(guò)程中的幾點(diǎn)思考與建議

第8部分 附錄
8．1 參考資料
8．2 附圖

參考文獻(xiàn)