本教材根據(jù)教育部2019年新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》中對“學(xué)前教育”的培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)能力要求及教學(xué)主要內(nèi)容而編寫。我們在設(shè)計內(nèi)容時深入分析了新時期幼師英語教與學(xué)的特點，結(jié)合未來學(xué)生所從事的幼教工作對英語應(yīng)用能力的要求，以滿足學(xué)前教育專業(yè)對幼兒英語教學(xué)的需求。本教材可供中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生使用，也可供幼兒園英語教師、廣大家長自學(xué)使用。
　　本教材具有以下特色：
　　1.語言技能目標(biāo)明確
　　每個單元的UNITGOALS清晰描述了聽、說、讀、寫四部分技能應(yīng)達到的要求。
　　2.單元設(shè)計以職業(yè)需求為驅(qū)動
　　本教材的所有內(nèi)容均圍繞學(xué)生未來的職業(yè)需求進行設(shè)置，使學(xué)生在提高綜合語言運用能力的同時，又自然而然地掌握教學(xué)法，以便在將來工作中能夠熟練運用語言及各種教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒的綜合發(fā)展。
　　3.單元內(nèi)容以話題為主線
　　每個單元以某個話題為主線展開教學(xué)，如：幼兒園的生活、我的家、我喜歡的食物、生活中的色彩等。話題內(nèi)容既豐富有趣，又注重實用性，與幼兒的生活、實踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在未來能快速地開展幼兒英語教學(xué)的工作。
　　4.學(xué)習(xí)過程保障實現(xiàn)雙重目標(biāo)
　　本教材的最大特色是在真實的體驗——概括——實踐情境中學(xué)習(xí)語言，親身體會教學(xué)理念，體驗教學(xué)法的運用，概括教學(xué)方法中涵蓋的教學(xué)理論及其特點，之后再通過模擬教學(xué)設(shè)計、同伴互教、互評，實現(xiàn)雙重目標(biāo)，即提高同學(xué)們學(xué)英語與教英語兩方面的能力。
　　5.幼兒教學(xué)活動資源豐富有趣
　　教材結(jié)合各單元的英語教學(xué)方法，提供了大量豐富、有趣的幼兒教學(xué)活動資源，如：兒歌、歌謠、游戲、故事等。
　　在每個單元的具體編寫中，我們設(shè)計了以下五部分內(nèi)容：
　　導(dǎo)入部分（Lead-in）
　　該部分通過圖片幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與單元話題緊密相關(guān)的詞匯與短語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出該單元的話題，幫助學(xué)生將新舊知識有機銜接。
　　聽說部分（Listening and Speaking）
　　該部分包括聽、說兩部分，每個部分各由兩組對話組成，四組對話都與單元話題緊密相關(guān)，通過各種活動形式培養(yǎng)學(xué)生的聽、說技能及學(xué)習(xí)策略。
　　讀寫部分（Reading and Writing）
　　閱讀部分是一篇體現(xiàn)單元話題的短文，學(xué)生通過閱讀獲取信息、學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)閱讀技能及閱讀策略。在語言輸入的基礎(chǔ)上，通過簡單的寫作進行語言輸出，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力。
　　教學(xué)理論與教學(xué)法部分（Teaching Approach）
　　編者根據(jù)兒童英語教學(xué)理論，介紹了常用的5種兒童英語教學(xué)方法與理論，即全身反應(yīng)法、游戲教學(xué)法、歌曲和歌謠教學(xué)法、故事教學(xué)法、多元智能理論，使學(xué)生可以用科學(xué)的理論與方法指導(dǎo)自己未來的教學(xué)實踐。
　　教學(xué)活動部分（Activity）
　　教學(xué)理論的掌握離不開實踐，本部分以教學(xué)設(shè)計的方式，為學(xué)生提供依據(jù)不同幼兒英語教學(xué)方法設(shè)計的教學(xué)活動，通過同伴互教為學(xué)生創(chuàng)造將教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的機會，并通過同伴展示及評價的方式，在比較和分析的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善理論及實踐。