龍川文選(第1卷)/大冶二中校本教材開發(fā)系列叢書
定 價(jià):78 元
叢書名:大冶二中校本教材開發(fā)系列叢書
- 作者: 陳迪榮 著,張波 編
- 出版時(shí)間:2021/1/1
- ISBN:9787205101022
- 出 版 社:遼寧人民出版社
- 中圖法分類:I211
- 頁碼:310
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
湖北省大冶市第二中學(xué)是一所傳承歷史超過八百年的重點(diǎn)學(xué)校,古名武昌龍川書院!洱埓ㄎ倪x》是一部和這所文化積淀深厚的學(xué)校以及鄂王故里有關(guān)的優(yōu)秀人物的作品選。本書選文自1195年胡朝穎先生任書院山長(zhǎng)開始,延續(xù)至今八百多年,作品包括宋代武昌知縣胡朝穎的代表作《旅夜書懷》,主持建設(shè)龍川書院的元代名人陳天祥給元世祖的奏章節(jié)選,清代武昌知縣邵遐齡的代表作《龍川書院序》,杰出校友、辛亥革命志士劉復(fù)贈(zèng)送給好友的詩(shī)作《送宋教仁赴日本》,一九五五級(jí)校友所寫的《百年校慶聯(lián)誼記》,杰出校友梁由之、柯尊解、胡燕懷、劉元亮、胡翔等人的代表作品,以及部分有大冶二中成長(zhǎng)經(jīng)歷的教師的優(yōu)秀作品等。
《龍川文選》第一卷,篩選從公元1195年龍川學(xué)府有史書記載以來到21世紀(jì)初大冶二中延續(xù)八百多年間,相關(guān)人物的優(yōu)秀作品計(jì)30余篇,文史兼顧,側(cè)重文學(xué)與珍貴的歷史文獻(xiàn)。根據(jù)目前搜集到的有限史料和文學(xué)作品,對(duì)選文進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h選,使其既有歷史的縱深感,也凸顯現(xiàn)實(shí)成就與影響力。所選作品主體設(shè)計(jì)為八個(gè)單元,外加一個(gè)推薦單元;大體以作者為中心,各自獨(dú)立,不作排序上的過多考量,以適應(yīng)校本教材使用的便利。
《龍川文選》(第一卷
)已經(jīng)定稿,交付遼寧人
民出版社正式出版。書稿
送相關(guān)作者審閱的時(shí)候,
梁由之先生說,編選質(zhì)量
不錯(cuò),超過預(yù)期。由之先
生是知名文史學(xué)者、策劃
人、自由作家,他的話當(dāng)
然是對(duì)我們的一種鼓勵(lì),
但也令人頗為驚喜。其由
有二:一是梁由之先生的
評(píng)價(jià),確證了這項(xiàng)工作的
價(jià)值,我們忐忑的心終于
有了著落;一是由之先生
在本書的編選出版過程中
,給予了悉心指導(dǎo)和鼎力
相助,能得到他的認(rèn)可,
也算是有了一個(gè)交代。
編選《龍川文選》,
既是校本課程開發(fā)的迫切
需求,更是挖掘大冶二中
這所百年老校歷史文化底
蘊(yùn)的重要切入點(diǎn)。
大冶二中坐落于大冶
市西南邊陲的金牛古鎮(zhèn),
背倚林木蔥蘢的西山,前
繞梁子湖最重要的水源地
之一的虬川河,所謂“明
堂開闊、案山悠遠(yuǎn)”,是
一處**的風(fēng)水與人文寶
地。大冶二中前身為龍川
書院,辦學(xué)歷史悠久。探
尋大冶二中現(xiàn)代辦學(xué)史,
已逾百年:公元1902年(
清光緒二十八年),晚清
重臣、著名藏書家柯逢時(shí)
等回鄉(xiāng)推行新式教育,將
古老的龍川書院改辦為“
武昌縣立高等小學(xué)堂”,
柯逢時(shí)為首任堂長(zhǎng)。是年
,京師大學(xué)堂(后來的北
京大學(xué))在京成立,武昌
小學(xué)堂與京師大學(xué)堂,一
小一大,一南一北,伴隨
“廢科舉,興新學(xué)”的歷史
大背景應(yīng)運(yùn)而生,雖地位
懸殊,但均為開風(fēng)氣之先
者。追溯大冶二中古代辦
學(xué)史,則近千年:武昌小
學(xué)堂前身為龍川書院,龍
川書院前身為武昌精舍(
學(xué)館),武昌精舍其址原
為郡學(xué);其中龍川書院歷
史最為悠久。僅以公元
1195年(宋代)武昌知縣胡
朝穎(浙江淳安人)退休定
居金牛主講武昌精舍(學(xué)
館)來算,距今亦八百多
年——大冶二中堪稱千年
學(xué)府。
千年以降,龍川書院
與眾多歷史人物結(jié)下不解
之緣,書院所屬轄區(qū)的歷
代主政官員胡朝穎、陳天
祥、黃應(yīng)龍、劉日淑、邵
遐齡、韓光,本土名流柯
逢時(shí)、劉燦藜等,或主講
學(xué)館,或重建書院,或推
行新學(xué),或開創(chuàng)新局,代
代接力,日益壯大。西山
筍成竹,虬水魚化龍,千
年之問,金牛四方百姓沐
浴教化,人才輩出,或?yàn)?br />政要,或?yàn)橛⒘遥驗(yàn)閷W(xué)
界精英、文化名人。鄂王
故里教化之風(fēng)勃然而起,
蔚然而興,儼然成人文昌
盛之地。
書院古老的鐘聲穿越
千年,歷久而不衰。為此
,沿著學(xué)府千年發(fā)展的時(shí)
代軌跡,搜尋先賢的文化
記憶,發(fā)掘書院的歷史蘊(yùn)
藏,成為我們?cè)鰪?qiáng)校本自
信的當(dāng)務(wù)之急。而編寫一
套有情懷、有特色、有核
心競(jìng)爭(zhēng)力、有文化含金量
的優(yōu)質(zhì)校本教材,是最好
的切人點(diǎn)——《龍川文選
》就是在這樣的背景下誕
生。
《龍川文選》計(jì)劃編
選三卷,60余萬字,選材
以與龍川書院和大冶二中
發(fā)展密切相關(guān)的人物作品
為主,兼及大冶二中文化
土壤所在地鄂王故里的歷
史文化資源的采集!洱
川文選》第一卷,篩選從
公元1195年龍川學(xué)府有
史書記載以來到21世紀(jì)初
大冶二中延續(xù)八百多年間
,相關(guān)人物的優(yōu)秀作品計(jì)
30余篇,文史兼顧,側(cè)重
文學(xué)與珍貴的歷史文獻(xiàn)。
根據(jù)目前搜集到的有限史
料和文學(xué)作品,對(duì)選文進(jìn)
行了適當(dāng)?shù)膭h選,使其既
有歷史的縱深感,也凸顯
現(xiàn)實(shí)成就與影響力。所選
作品主體設(shè)計(jì)為八個(gè)單元
,外加一個(gè)推薦單元;大
體以作者為中心,各自獨(dú)
立,不作排序上的過多考
量,以適應(yīng)校本教材使用
的便利。第一卷的編選,
兼具線索的作用,以第一
卷為綱為蔓,綱舉而目張
,順蔓以索瓜,織就二卷
三卷經(jīng)絡(luò),牽引出更多的
人物和作品,從而初步理
清大冶二中傳承八百多年
的學(xué)脈和文脈。
《龍川文選》第一卷
,有一條特別值得關(guān)注的
線索,主體部分八個(gè)單元
從胡朝穎開始,而后梁由
之(原名胡劍星,梁由之
為筆名)、胡燕懷,最后
胡翔壓軸,胡氏作品居全
書近半。這并非編者有意
而為之,實(shí)在是胡氏作品
的厚重與影響力所致。在
一個(gè)時(shí)期,胡朝穎開啟了
或者說延續(xù)了鄂王故里人
文之先范,鄂王故里也反
哺了胡氏一族。人口居全
國(guó)第13位的胡姓,也是金
牛之大姓;胡朝穎嫡傳龍
川胡氏為金牛街四大老姓
之一,胡姓子孫遍布金牛
西山之麓、虬水之濱,人
數(shù)眾多。金牛的文化名人
,胡姓尤多。這一切都不
是沒有因緣的。胡翔先生
為胡朝穎嫡系后人,已有
確切證據(jù)。其他兩位呢?
估計(jì)也是“關(guān)系萬千重”。
本卷作者,梁由之、柯尊
解、胡燕懷、胡翔、劉幼
春幾位先生,老家均在金
牛。由這一點(diǎn),也可窺見
當(dāng)?shù)匚娘L(fēng)之盛。后輩學(xué)子
,當(dāng)追蹤前賢,勉力上進(jìn)
。 編選《龍川文選》過
程中,還成就了一段佳話
。胡朝穎浙江老家的知名
企業(yè)家胡偉宏先生一直在
尋訪胡朝穎后世的下落,
金牛龍川胡氏的嫡系后人
胡名揚(yáng)先生數(shù)年前也曾遠(yuǎn)
赴浙江尋根,兩位胡姓后
人雖心有同歸,卻機(jī)緣不
到,長(zhǎng)期抱憾。幸運(yùn)的是
,他們借由《龍川文選》
的編選,竟了卻了夙愿,
實(shí)現(xiàn)了淳安與金牛的千年
握手。從胡偉宏先生那里
,我們驚喜的得知胡朝穎
是中國(guó)北宋著名的思想家
、教育家胡瑗(北宋理學(xué)
家程頤、朱熹的老師)的
后裔,胡朝穎是胡瑗后人
在南宋時(shí)期杰出的代表人
物;而胡偉宏先生也在經(jīng)
歷十
序
第一單元/龍川書院和鄂王故里詩(shī)歌十首
1.胡朝穎詩(shī)三首
2.龍川學(xué)府校友詩(shī)兩首
3.鄂王故里詩(shī)五首
第二單元/千年學(xué)府文言三篇
4.龍川書院序
5.監(jiān)察御史陳天祥呈元世祖忽必烈奏章節(jié)選
6.百年校慶聯(lián)誼記
第三單元/杰出校友梁由之作品三篇
7.偶開天眼覷紅塵
8.人家寫過,我就決不這樣寫
9.成也蕭何:關(guān)于韓信(上)
第四單元/杰出校友柯尊解作品三篇
10.大冶二中,我的母校
11.吳大荒同學(xué)
12.貓娘貓崽
第五單元/杰出校友胡燕懷作品三篇
13.金牛街·金牛人——古鎮(zhèn)鱗爪
14.草原的解讀
15.白板(節(jié)選)
第六單元/杰出校友劉元亮作品四篇
16.娘,讓我侍奉您一天
17.同學(xué)錄卷首語
18.我與勁酒的一世情緣
19.白水臺(tái)
第七單元/杰出校友劉幼春作品三篇
20.永遠(yuǎn)走不出的校園
21.有一種聲音
22.黃果樹瀑布
第八單元/杰出校友胡翔作品三篇
23.落英繽紛
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