近二十多年來(lái)，詞匯化語(yǔ)法化的研究取得了眾多成果，既有理論研究，也有個(gè)案研究�？墒沁@些研究的影響范圍主要局限在學(xué)術(shù)圈之內(nèi)，因此如何將這些研究成果與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合應(yīng)該是件值得做的事情。編寫(xiě)本書(shū)的初衷是將相應(yīng)的成果普及化。本書(shū)按音節(jié)將所收的詞語(yǔ)分為三個(gè)部分，即單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。單音節(jié)部分又分為介詞和量詞兩部分。雙音節(jié)根據(jù)結(jié)構(gòu)特征分為詞組、跨層組合和詞綴三部分。三音節(jié)有的是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，有的是其他結(jié)構(gòu)，還有的是跨層組合。本書(shū)適合漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的師生閱讀。從事漢語(yǔ)國(guó)際教育工作的教師可能來(lái)自多個(gè)專(zhuān)業(yè)背景，在實(shí)際工作中需要了解詞語(yǔ)的演變，懂得盡可能多的詞匯知識(shí)。至于漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的本科生和專(zhuān)碩生，未來(lái)可能會(huì)從事相關(guān)工作，或者中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。詞匯化和語(yǔ)法化知識(shí)對(duì)他們應(yīng)該具有實(shí)際幫助。