“非常之功”與“匠心之人”
漢武帝《求賢詔》曰：“
蓋有非常之功，必待非常之
人�！币馑际牵合虢�立非同
尋常的功業(yè)，一定要有非凡
的人才�？v觀常州工業(yè)職業(yè)
技術(shù)學院建校六十多年來的
6萬多名畢業(yè)生，建“非常之
功”者蕓蕓，他們雖非經(jīng)天
緯地、治國安邦的“非常之
人”，但卻是煉就一顆“匠心
”、具有“工匠精神”的職業(yè)
人，這是因為我校六十多年
的發(fā)展史，本來就是一條跟
隨社會職業(yè)發(fā)展而發(fā)展、踩
著“職業(yè)”二字穩(wěn)步邁進，為
培養(yǎng)學生“匠心”而堅毅前行
的歷史。
“工匠精神”是一種職業(yè)
精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)
能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是
從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向
和行為表現(xiàn)�！按髧�工匠”鄧
建軍認為：“工匠精神”可以
用三個字概括：專（專注）
、精（精益求精）、創(chuàng)（創(chuàng)
新）；而這三個字，全部體
現(xiàn)在鄧建軍的奮斗歷程之中
，包含在“愛崗敬業(yè)、自強
不息”的鄧建軍精神之中。
對本職工作專注、精益求精
、不斷創(chuàng)新的職業(yè)人，必定
愛崗敬業(yè)；真正愛崗敬業(yè)者
，對本職工作自然會專注、
精益求精、不斷創(chuàng)新；而專
注、精益求精、不斷創(chuàng)新，
本身就是“自強不息”的一種
表現(xiàn)形式�！皭蹗従礃I(yè)、自
強不息”的鄧建軍精神，就
是“工匠精神”，是“工匠精
神”在常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學
院的校本化表達。
為了尋找具有鄧建軍精
神即“工匠精神”的職業(yè)人，
以進一步推進構(gòu)建于2006
年的學校文化建設(shè)，2017
年年初，黨委責成鄧建軍學
校文化研究會尋找“鄧建軍
式”的畢業(yè)生，寫成系列人
物通訊，以“鄧建軍的校友
們”為欄目，通過校內(nèi)多媒
體廣泛宣傳，以啟迪和引導
后來的學子。黨委要求采訪
對象首先應該是堅守專業(yè)之
路，在自己的專業(yè)領(lǐng)域執(zhí)著
前行，開拓創(chuàng)新，匠心如花
盛開，從而結(jié)出豐碩成果者
；同時，應當重視秉承“自
強不息”精神，追求更高人
生境界的畢業(yè)生，以及“孝
老愛親、感恩知責”，用愛
心溫暖社會的愛心人士。相
信隨著我們的持續(xù)挖掘，大
量原本名不見經(jīng)傳的優(yōu)秀畢
業(yè)生將揚名于常州工業(yè)職業(yè)
技術(shù)學院的內(nèi)外，給老師以
慰藉和信心，為在校生和剛
剛離校的畢業(yè)生洞明未來之
路，也為社會增添精神的力
量。
從另一角度看，系統(tǒng)挖
掘建立“非常之功”的“匠心
之人”，秉承“工匠精神”深
入一線采訪，反復研究、構(gòu)
思，精心寫作、修改，從而
彰顯優(yōu)秀畢業(yè)生真實而精彩
的人生，這本身也將成為常
州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院文化建
設(shè)的“非常之功”。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院
黨委書記 繆昌武
校長 楊勁松
2021年2月9日