STEM概念起源于美國，由美國科學教育學者于20世紀50年代提出。美國政府制定了STEM計劃，鼓勵學生主修科學、技術(shù)、工程和數(shù)學。之后，STEM教育理念迅速火爆全球，英國、德國、日本……都將STEM 視為未來經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的重要技能。培養(yǎng)孩子的STEM素養(yǎng)是一個持續(xù)性的過程，最簡單而經(jīng)濟的方式就是家長和孩子一起在家進行親子STEM課程。英國著名出版社“BOXER BOOKS”專門針對親子STEM教育，創(chuàng)作了一套“科學小達人”STEM教育系列圖畫書，讓大人與孩子足不出戶就可以玩實驗，從而培養(yǎng)孩子科學、技術(shù)、工程、數(shù)學四大素養(yǎng)。