《中國民間故事（5年級必讀）/魅力語文快樂讀書吧系叢書，教育部新編小學語文教材指定閱讀書系》收錄了156篇膾炙人口的中國古代民間故事，如《寶蓮燈》《阿凡提的故事》《桃園三結(jié)義》《木蘭從軍》《臘八節(jié)》等。這些故事情節(jié)曲折離奇、想象豐富，包含著豐富的歷史知識和深厚的民族感情。希望小讀者在受到啟迪的同時，能體會真、善、美，學會友愛、寬容、無私和堅強。

　　本選題根據(jù)部編版新小學語文教材指定閱讀書目精心選編，并適當增加適合學生閱讀與理解的導讀與讀后感，豐富學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生對經(jīng)典文學的興趣，提高學生對經(jīng)典文學的理解、積累，提升學生的整體語文素養(yǎng)。民間故事是勞動人民創(chuàng)作并傳播的，具有虛構(gòu)內(nèi)容的文學作品，它是民間敘事散文作品的一種，也稱“古經(jīng)”“說古”“學古”“瞎話”，根據(jù)內(nèi)容可分為四類，即幻想故事、動物故事、生活故事和笑話。民間故事從生活本身出發(fā)，又不局限于現(xiàn)實生活，往往包含著超自然的、異想天開的成分。這些充滿傳奇色彩的民間故事是中國勞動人民智慧的結(jié)晶，《中國民間故事（5年級必讀）/魅力語文快樂讀書吧系叢書，教育部新編小學語文教材指定閱讀書系》選編了許多膾炙人口、活潑有趣的中國民間故事作品，它們既能教給孩子堂堂正正做人的道理，又能帶給孩子通往成功之路的勇氣和力量！

　　這是一套配套統(tǒng)編版教材“快樂讀書吧”欄目指定必讀書目的叢書。
　　那么，“快樂讀書吧”是什么呢？
　　“快樂讀書吧”是最新統(tǒng)編版教材里的一個欄目，是學生在這個學期里課外閱讀的指導綱要，旨在引導學生“多讀書，讀好書，讀整本書”�？梢哉f，“快樂讀書吧”不僅僅是語文教材設(shè)置的一個課程欄目，更是新形勢下語文教學和語文學習的一個全新的召喚和導向，是針對“學語文不讀書、讀書少”這個最重要的問題提醒老師、家長和學生：要注重閱讀，回歸語文教學的本質(zhì)——多讀書。
　　作為統(tǒng)編版教材全新的、旨在給予學生如何讀課外書以全方位的指導的欄目，“快樂讀書吧”撥動起學生閱讀的指針后，對于老師和家長來說，需要思考的就是：學生為什么要多讀書？學生該怎樣讀書？學生該讀怎樣的書？
　　閱讀對于學生的學習和成長的重要性不言而喻，北大教授錢理群先生曾指出：“學好語文有很多要素，但最核心最根本的方式就是閱讀�！钡�是許多學生對閱讀的接觸僅限于教材，而閱讀指的是讀“書”。“教材”和“書”是不同的概念，“教材”是老師用以教學、學生用以學習的教科書，“書”則是一種教材之外的課外書。而光靠閱讀語文教科書是遠遠不夠的。新課程標準和統(tǒng)編版教材都要求學生要“多讀書”，這里的“書”指的就是課外書。統(tǒng)編版教材主編溫儒敏認為，無論怎么改革，對于語文來說，還是離不開讀書。這次的語文教材改革的一大特點就是增加學生的課外閱讀，設(shè)置了“快樂讀書吧”欄目，將課外閱讀課程化，形成“教讀一自讀一課外閱讀”三位一體的閱讀教學體制。
　　在溫儒敏教授看來，閱讀不要為難孩子，要激發(fā)孩子讀書的興趣。只要有興趣一切都好辦。因此，在引導學生多讀書時，要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，使學生的閱讀心理從“要我讀書”向“我要讀書”轉(zhuǎn)變，從而讓學生自主閱讀，讓閱讀成為習慣。應當引起家長注意的是，當學生看到身邊的父母都在玩手機而不是讀書，自己也不會有閱讀的沖動。因此，營造一個良好的家庭閱讀環(huán)境，對激發(fā)學生的閱讀興趣是很重要的。
　　語文教育多年來有著重“篇”不重“書”的特點，學生也習慣了單篇、短篇閱讀，一本《詩經(jīng)》只挑著讀了幾首，一本《論語》只讀了寥寥幾句。這種碎片化的閱讀會讓學生在讀書和認知方面“只見樹木不見森林”。讓人欣慰的是，統(tǒng)編版教材注重引導學生要“讀整本書”，要求學生要有耐心地完整地讀完一本書，做到整本閱讀，感受讀書之美，養(yǎng)成好讀書的習慣，從而提升閱讀能力和邏輯思維能力。
　　閱讀要讀“好書”這是一個共識。面對琳瑯滿目的各類圖書，溫儒敏教授指出，統(tǒng)編版教材給小學生指明的閱讀方向是“重視原典閱讀”，就是多讀一些情節(jié)生動、積極向上的經(jīng)典課外書籍，能夠激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。需要注意的是，不同學齡的學生所適合閱讀的課外書籍是不一樣的，“快樂讀書吧”也分別作了具體的指定�？偟膩碚f，一、二年級學生以閱讀優(yōu)秀童謠兒歌和簡短故事為主，二、三年級學生主要是閱讀中外經(jīng)典的童話、寓言故事，四、五、六年級學生則從故事慢慢過渡到神話傳說、簡單科普和中外經(jīng)典長篇童話、小說。在這些指定的閱讀書目中，中外優(yōu)秀作品兼而有之，體現(xiàn)了課外閱讀的廣泛性要求，有利于拓寬學生的閱讀面。
　　課外閱讀課程化，這是新形勢下語文教學改革的趨勢。本套書根據(jù)統(tǒng)編版教材要求推出這些必讀以及推薦書目，努力踐行中小學語文教育“讀書為要”的原則，致力引導學生“多讀書，讀好書，讀整本書”。

寶蓮燈
八仙過海
葫蘆娃
魯班和張半
十只金雞的故事
狼來了
東郭先生和狼
長發(fā)妹
神奇的磨石
馬頭琴
一幅壯錦
濟公巧計救阿福
小白馬的故事
找太陽
懂獸語的海力布
阿凡提的故事
“點睛”
畫魚
梁山伯與祝英臺
天書
龍舌蘭
神農(nóng)嘗百草
青出于藍而勝于藍
西門豹治鄴
桃園三結(jié)義
華佗的傳說
李白求師
木蘭從軍
誤中狗肉計
百鳥歸巢
包公的故事
海瑞斷案
牽牛星和織女星
兔兒爺
釀酒始祖杜康
寧封制陶
李白成過黃河
劉羅鍋智告貪官
趙州橋的傳說
黃鶴樓的傳說
隱身草
何首烏
灶王爺
潑水節(jié)
臘八粥
寒食節(jié)
鏡泊湖
十二生肖的傳說
重陽登高
鄭板橋巧斷家務事
田螺姑娘
俞伯牙與鐘子期