生命的起源始于海洋,沒有蔚藍的海洋,就沒有生機勃勃的地球。從宇宙空間看地球,你會發(fā)現(xiàn)大部分都被海洋覆蓋,實事上地球表面覆蓋著超過70%的海洋!海洋與人類的生活息息相關,它對氣候、天氣、生態(tài)系統(tǒng)、季節(jié)和人類生活有著重要的影響。
海洋像一個巨大的寶庫,它蘊含著相當豐富的資源。海洋對我們來說是神秘的,有很多未知等待人類去探索。神奇的海洋世界和造型各異的海洋生物總是能引起人們強烈的好奇,特別是青少年。好奇心是創(chuàng)造力發(fā)展的前提,它驅動著青少年自主地探究問題、學習知識、開展實踐。
科學蒲公英工作室根據(jù)青少年認知發(fā)展水平,對之前大量的教學實踐經(jīng)驗進行總結,聯(lián)合天津師范大學教育學部,開發(fā)、設計并組織編寫了《探索海洋》這本科普書。作為《科學蒲公英系列》叢書的一個分冊,本書面向青少年,全面而系統(tǒng)地介紹了海洋資源的豐富種類和人類對海洋資源的探索和利用,集知識性、趣味性與科學性于一體,圖文并茂,深入淺出,通俗易懂。
隨著中小學新課改的進一步推進,教育部門越來越關注學生的綜合能力發(fā)展。本書注重培養(yǎng)青少年解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力,使青少年通過學習海洋資源的知識,認識人類在利用海洋資源過程中存在的問題,引導青少年進行思考與探索,樹立正確的世界觀,認識構建和諧的人類與海洋關系的意義。本書可配合小學科學課開展科學探究、科學實驗等拓展前 言
活動,可作為有意開發(fā)海洋特色課程的中小學校的重要參考書目。
書中的科學小實驗和戶外實踐活動,十分適合家庭親子教育活動,孩子與家長共同完成任務,在學習知識的同時增進親子間的交流。書中安排了科學探究、開放性問題等內容,形式生動,避免了單純的知識傳授,側重于激發(fā)青少年的求知欲望和探索精神,激起他們熱愛科學和追求科學的熱情。本書還可作為校外科普場館等機構開展科學教育活動的參考書目。
在本書編寫過程中,得到了各主管單位領導和行業(yè)學(協(xié))會專家的支持與建議,在此一并表示感謝。我們希望閱讀此書的讀者們能一探海洋奧秘,在知識的海洋里乘風破浪,獲得無窮樂趣!
科學蒲公英工作室
序 章 / 1
第一節(jié) 地球之藍——海洋 / 2
第二節(jié) 海中奇寶——海洋資源 / 5
第三節(jié) 龍宮尋寶——海洋資源開發(fā) / 8
第一章 海洋概況 / 13
第一節(jié) 地球上的海洋 / 14
第二節(jié) 海水溫度與海水密度 / 18
第三節(jié) 海水的鹽度與海水成分 / 22
第四節(jié) 波浪與潮汐 / 25
第五節(jié) 洋流 / 30
第六節(jié) 海洋地貌 / 34
第七節(jié) 海洋的演變 / 42
第二章 海水資源 / 45
第一節(jié) 海水資源 / 46
第二節(jié) 海水中的化學資源 / 54
第三節(jié) 海洋水體資源 / 59
第四節(jié) 海洋空間資源 / 61
第五節(jié) 海洋旅游資源 / 63
第三章 海洋礦產(chǎn)資源 / 65
第一節(jié) 石油及天然氣 / 66
第二節(jié) 海上鉆井平臺 / 70
第三節(jié) 砂礦資源 / 72
第四節(jié) 深海錳結核 / 75
第五節(jié) 海洋資源的合理開發(fā) / 78
第六節(jié) 海洋礦產(chǎn)資源開發(fā)與海水污染 / 81
第四章 海洋生物資源 / 85
第一節(jié) 海洋魚類與漁場 / 86
第二節(jié) 海洋藻類與其他海洋生物 / 100
第三節(jié) 海洋動物 / 106
第四節(jié) 海洋生物資源保護 / 119
第五章 知識拓展 / 127
第一節(jié) 海上絲綢之路 / 128
第二節(jié) 海水也能走進廚房 / 134
第三節(jié) 制作海洋藻類博物館 / 136
第四節(jié) 探究海水密度變化 / 138
第五節(jié) 思維殿堂——探究海底地貌 / 141
第六節(jié) 貝殼堤活動設計 / 145
參考文獻 / 150