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多元化背景下中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育理論與實(shí)踐研究
本書(shū)共六章,從多元化背景下現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)和教育的開(kāi)端、多元化背景下現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程、多元化背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)思維、中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育史、多元化背景下中西現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的比較、多元化背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展策略六個(gè)方面,在前人研究和大量成功設(shè)計(jì)范例的基礎(chǔ)上,以探索具有可操作性的創(chuàng)造性藝術(shù)設(shè)計(jì)思維規(guī)律為宗旨,對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)行為的過(guò)程和結(jié)果從認(rèn)知科學(xué)的范疇化的視角做了分析。
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