本書共五章。第一章數(shù)學(xué)探究性教學(xué)理論與實(shí)踐研究，主要介紹了數(shù)學(xué)探究性教學(xué)理論探析、建立探究性教學(xué)課堂以及數(shù)學(xué)探究性教學(xué)模式的研究。第二章數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實(shí)踐研究，主要介紹了數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論、數(shù)學(xué)分層實(shí)踐教學(xué)策略以及初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究。第三章數(shù)學(xué)研究性教學(xué)模式與合作探究教學(xué)，主要介紹了數(shù)學(xué)研究性教學(xué)模式理論研究以及基于合作探究的初高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考。第四章數(shù)學(xué)概念教學(xué)理論及其教學(xué)實(shí)踐，主要介紹了數(shù)學(xué)概念教學(xué)理論以及數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的因素分析及教學(xué)策略。第五章數(shù)學(xué)命題教學(xué)理論及實(shí)踐研究，主要介紹了數(shù)學(xué)命題教學(xué)研究的現(xiàn)狀、數(shù)學(xué)命題教學(xué)影響下的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論以及問題情境下初中數(shù)學(xué)命題的教學(xué)策略研究。