本書是筆者在博士學位論文的基礎上撰寫而成的。本書以二語動機自我系統理論為框架，采用定量與定性相結合的實證研究方法，探討了中國日語專業(yè)大學生和成人日語學習者日語學習動機的結構和動機的變化過程，并提供有助于提升日語學習動機的教學理論和教學方法。