1.素描教材是素描課的一部分

教材是大家最為熟悉的一類書，從小學(xué)起就

開始接觸，它是課堂和課后學(xué)習(xí)不可缺少的一部

分。上課要依據(jù)教材來(lái)進(jìn)行，課后要依據(jù)教材做

習(xí)題。素描課同樣需要教材，它是學(xué)好素描的工具。

大學(xué)設(shè)計(jì)素描教材不同于一般的素描技法書，它

是為在課程中培養(yǎng)人才而設(shè)計(jì)的。其內(nèi)容多而深，

需要老師在課堂上講授及答疑解惑，更需要學(xué)生

課后繼續(xù)閱讀消化。其中相關(guān)內(nèi)容的延伸，會(huì)拓

展思路，激發(fā)靈感，促進(jìn)提高。

教材是沒(méi)有時(shí)間限定的課堂，課前課后只要

你需要，隨時(shí)可以“進(jìn)去”學(xué)習(xí)。當(dāng)打開書本時(shí)，

就步入學(xué)習(xí)之中，雖然不是真正意義上的上課，

但在這特殊的空間里確實(shí)有無(wú)形的老師和你對(duì)話，

有大師的作品、優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)、典型的教案會(huì)

啟發(fā)你破解素描學(xué)習(xí)中的困惑，找到你要的答案。

一本好的教材凝聚著一代又一代前輩研究的

心血，是科學(xué)、有序地傳授相關(guān)知識(shí)與技能的寶貝，

也是老師通過(guò)多年教學(xué)研究與實(shí)踐磨煉出來(lái)的成

導(dǎo)讀

果，只有做到思想上的重視與愛，這本教材才會(huì)

給你更大的回報(bào)。

2.如何學(xué)會(huì)用好素描教材

（1）通讀與總體了解

教材是對(duì)應(yīng)課堂教學(xué)要求、依據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)

行編寫的。書中通常包括理論部分和技法指導(dǎo)部

分，還會(huì)附加參考圖片、練習(xí)題、討論題等，可

以抽出時(shí)間先通看一遍，對(duì)設(shè)計(jì)素描有一個(gè)總體

了解，對(duì)其中感興趣或困惑的地方可以用記號(hào)筆

畫出來(lái)，以后和同學(xué)討論或請(qǐng)教老師。

（2）理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

許多同學(xué)會(huì)忽視理論內(nèi)容而注重具體的技法

指導(dǎo)。理論是前人在素描實(shí)踐及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)里

提煉出來(lái)的，尤其是站在培養(yǎng)人才的高度，有意

識(shí)地加強(qiáng)理論指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中少走彎

路具有積極意義。對(duì)于造型訓(xùn)練，動(dòng)手很重要，

須強(qiáng)調(diào)從量變到質(zhì)變，但在訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇

到瓶頸，這就需要理論來(lái)解惑與引領(lǐng)。通過(guò)理論

《觀看》學(xué)生作業(yè)學(xué)生速寫園地《關(guān)注》學(xué)生作業(yè)

課堂作業(yè)過(guò)程

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教材是學(xué)習(xí)的另一種“老師”

課堂作業(yè)過(guò)程

2

學(xué)習(xí)，學(xué)生開了竅才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

（3）彌補(bǔ)遺漏的工具

不同的教師可能會(huì)憑自己的知識(shí)積累在課堂

上教授不同的內(nèi)容，有時(shí)也會(huì)因課時(shí)少而削減內(nèi)

容，造成遺漏和不完整。此時(shí)，教材起到彌補(bǔ)的

作用�，F(xiàn)在素描課時(shí)相對(duì)少，課堂上的節(jié)奏緊張、

急促，但一門課的結(jié)束不等于你圓滿完成了這門

課的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，課余時(shí)間應(yīng)借助教材鞏固

和加深素描學(xué)習(xí)，使教材成為課堂的補(bǔ)充。

3.如何進(jìn)入良好的閱讀狀態(tài)

在使用教材的過(guò)程中，進(jìn)入一種良好的閱讀

狀態(tài)非常重要。首先須帶著求知目的，并認(rèn)為書

中的內(nèi)容一定是有價(jià)值的。以這樣一種心態(tài)去閱

讀，才容易靜下心來(lái)逐字逐句地將教材讀透讀懂。

草草翻閱，只言片語(yǔ)、孤立地看，受益是很膚

淺的。

其次是結(jié)合課堂教學(xué)閱讀。結(jié)合課堂教學(xué)閱

讀是教材的特點(diǎn)，具有實(shí)用價(jià)值。尤其是在課堂

實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以把教材擺在一邊，參考其中的范

圖，再咀嚼書中的文字，會(huì)使我們加深理解。另

外，反復(fù)閱讀是讀出收獲的重要途徑。反復(fù)閱讀

必須帶著思考、帶著問(wèn)題去閱讀，這是研究性閱讀。

小小的一本書潛藏著無(wú)窮的能量，但這個(gè)能量實(shí)

際上是讀者潛藏的能量，通過(guò)讀書可激發(fā)自己能

量的爆發(fā)。因此，一旦悟出道理就會(huì)有質(zhì)的飛躍。

俗話說(shuō)“心誠(chéng)則靈”，認(rèn)認(rèn)真真讀進(jìn)去，必將帶領(lǐng)

你步入藝術(shù)的殿堂。