校園文化：臺灣與大陸的比較
　　林超民
　　校園文化建設是大學建設的重要組成部分。自現(xiàn)代大學在中國建立以來，沒有一所大學不注重校園文化建設。100多年來，中國大學的校園文化建設取得了顯著成就，為大學的發(fā)展，人才培養(yǎng)、科學研究、引領(lǐng)社會、服務社會做出了不可估量的巨大成就。
　　在進入□1_世紀的新時期，校園文化建設越來越受到政府部門、大學校長、學校管理層、學生、教師、職員、工友、家長、社會的關(guān)注。校園文化建設之所以受到社會和學校的關(guān)注，重要原因之一是，校園文化建設與人才培養(yǎng)的關(guān)系至為密切。校園文化是人才成長的環(huán)境，校園文化的好壞、優(yōu)劣關(guān)系著一代新人的成長，一代新人的成長則是未來社會進步與發(fā)展的關(guān)鍵。
　　自1996年以來，我曾先后到臺灣新竹清華大學和臺南大學做客座教授，訪問過臺灣大學、政治大學、成功大學、中正大學、中央警察大學、文化大學、元智大學等，對臺灣地區(qū)高等院校的校園文化建設有粗淺的了解和皮毛的認識。
　　就自己走馬觀花的感性認識，就大陸與臺灣地區(qū)的校園文化建設作一個比較，由于自己眼界有限，僅以我所在的云南大學與我擔任客座教授的新竹清華大學、臺南大學（原臺南師范學院）為個案。希望這個比較對海峽兩岸的文化交流與校園文化建設有所裨益，不妥、不足之處，懇乞得到方家的批評教正。
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　　臺灣地區(qū)與大陸的社會制度根本不同，我們是□□□□□領(lǐng)導下的□□□□制度，臺灣地區(qū)則是□□□資本主義制度。在兩種根本不同的社會制度下，大學校園文化建設的制度也有諸多不同。
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