導(dǎo)論事關(guān)高等教育全局的戰(zhàn)略任務(wù)
章　學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論
節(jié)　領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，推進(jìn)偉大事業(yè)
一、新的歷史起點(diǎn)的一次重要會(huì)議
二、牢牢把握主題，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)
三、抓好貫徹落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)工作新局面
第二節(jié)　黨的十七大與“三個(gè)規(guī)律”的新探索
一、規(guī)律的內(nèi)涵以及馬克思主義者對(duì)“三個(gè)規(guī)律”的研究
二、黨的十七大的主要內(nèi)容和基本精神¨
三、黨的十七大對(duì)“三個(gè)規(guī)律”探索的新成果
第三節(jié)　實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的重要成果
一、出版發(fā)行《文選》的背景和重要意義
二、掌握《文選》的基本思想和精神實(shí)質(zhì)
第四節(jié)　社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性
一、科學(xué)社會(huì)主義關(guān)于未來(lái)社會(huì)的本質(zhì)規(guī)定
二、豐富了社會(huì)主義本質(zhì)的理論
三、對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化有深遠(yuǎn)意義
第五節(jié)　關(guān)于當(dāng)代中國(guó)發(fā)展道路的科學(xué)概括
一、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的深刻內(nèi)涵
二、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展
三、增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的自覺(jué)性
第二章　創(chuàng)新黨的理論教育
　節(jié)　與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)
一、馬克思主義思想路線(xiàn)的產(chǎn)生及其精神實(shí)質(zhì)
二、馬克思主義中國(guó)化的三次歷史性飛躍
三、要使事業(yè)不停頓首先理論上不能停頓
四、與時(shí)俱進(jìn)對(duì)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)意義
　第二節(jié)　 以高度的政治覺(jué)悟?qū)W習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論
一、當(dāng)代理論工作者的時(shí)代風(fēng)范
二、時(shí)代和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新理論的渴求與需要
三、踐行黨的創(chuàng)新理論的歷史責(zé)任和時(shí)代任務(wù)
　第三節(jié)　站在時(shí)代高度學(xué)習(xí)弘揚(yáng)方永剛精神
一、站在執(zhí)政黨的高度學(xué)習(xí)方永剛
二、站在黨的理論創(chuàng)新的高度學(xué)習(xí)方永剛
三、站在構(gòu)建和諧社會(huì)的高度學(xué)習(xí)方永剛
四、學(xué)習(xí)方永剛精神關(guān)鍵在于精神實(shí)質(zhì)
　第四節(jié)　 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科的思想政治教育功能
一、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科屬性及特點(diǎn)
二、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科思想政治教育的主要功能
三、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)·相關(guān)學(xué)科思想政治教育的現(xiàn)狀分析
四、充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科育人功能的途徑
第三章　探索高校思想政治教育規(guī)律
　節(jié)　 《共產(chǎn)黨宣言》的思想政治教育原理及其當(dāng)代啟示
一、《共產(chǎn)黨宣言》揭示了思想政治教育的戰(zhàn)略地位
二、思想政治教育的基本內(nèi)容
三、對(duì)非馬克思主義思潮的堅(jiān)定立場(chǎng)
四、思想政治教育堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的原則
第二節(jié)　思想政治工作的社會(huì)價(jià)值
一、價(jià)值與思想政治工作價(jià)值
二、思想政治工作的哲學(xué)價(jià)值
……
第四章　培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系
后記