序言
前言
第一系列 就業(yè)篇
1．別受他人左右，唯有尊重自己
2．不輕言放棄
3．別擠“獨木橋”
4．寬口徑就業(yè)
5．身價在磨煉中提升
6．先就業(yè)再擇業(yè)
7．女記者更艱難
8．想進(jìn)新媒體先到傳統(tǒng)媒體歷練
9．推介信任能力
10．面試有備而來
11．別只盯著大報
12．不因院校層次而自卑
13．地市報變革急需人才
14．以“我能改變什么”的心態(tài)受聘
15．關(guān)注需求動態(tài)
16．老“跳槽”，累不？
17．看準(zhǔn)區(qū)域優(yōu)勢
18．知識與就業(yè)非“立竿見影”對接
19．非新聞專業(yè)入傳媒也有優(yōu)勢
20．競爭造就實力
21．你的偏好是什么？
22．沒有最好的，只有最適合的
23．在嘗試中調(diào)整心態(tài)
24．困惑，源自信息不對稱或缺乏自信
25．最佳境界：工作找你

第二系列 見習(xí)篇
1．見習(xí)，從學(xué)界走向業(yè)界的橋梁
2．費點心機，見習(xí)門能撞開
3．以行動證明自己的存在
4．多往積極方面看
5．放松點，別老想著困難
6．一次見習(xí)帶出連串機會
7．贏得信任從細(xì)節(jié)做起
8．真情實感表達(dá)來自腳下
9．見習(xí)生，也要果敢
10．“專長”優(yōu)勢要利用好
11．獲認(rèn)可就是最有價值的表揚
12．檢驗成果并非看發(fā)了多少文童
13．見習(xí)中糾正自身定位誤區(qū)
14．放棄原有選擇也是見習(xí)成果
15．在比較中完善“理想設(shè)計”
16．別把希望困守在一個見習(xí)單位
17．循環(huán)往復(fù)效果更佳
18．把感悟記下來大有裨益
19．留下便箋：“有任務(wù)請找我”
20．遲交稿是大忌
21．沒有強烈的時間觀念，不配當(dāng)記者
22．見習(xí)前抓緊技術(shù)“備課”
23．計劃安排與自主見習(xí)并舉
24．主渠道與多渠道相結(jié)合
25．積累資源總能派上用場
26．多體驗定能明晰發(fā)展方向
27．實踐途徑多，路得自己走
28．寫論文也是一種見習(xí)
29．在互相交流中取長補短
30．創(chuàng)建群體交流平臺

第三系列 學(xué)習(xí)篇
1．專業(yè)結(jié)構(gòu)與人才需求結(jié)構(gòu)應(yīng)一致
2．學(xué)習(xí)動力：業(yè)界需求
3．不能消極應(yīng)付教學(xué)大綱
4．市場為導(dǎo)向，不應(yīng)消磨職業(yè)精神
5．大傳播觀念下，獨特優(yōu)勢不能丟
6．技術(shù)非首位，核心價值最重要
7．強化傳播理念，別的領(lǐng)域也可游刃有余
8．先通才，后專才
9．復(fù)合型人才最缺
10．尋找“學(xué)”與“術(shù)”的最佳結(jié)合點
11．“學(xué)”要到位
12．學(xué)得太窄，難有創(chuàng)意靈感
13．課程合理取舍
14．“術(shù)”要到家
l5．近水樓臺用好資源
16．提倡兩專多能
l7．傳媒教育應(yīng)分層次
18．高層次院校應(yīng)加重學(xué)術(shù)分量
l9．實操訓(xùn)J練絕非降至技工培訓(xùn)水平
20．聽課要兼顧三種類型
21．拜業(yè)界老師為師
22．學(xué)的知識真的用不上嗎？
23．知識需要厚積薄發(fā)
24．不能成為標(biāo)準(zhǔn)答案的被動接收者
25．有些技藝在實踐中見效快
26．適度網(wǎng)聊，多讀經(jīng)典
27．“老楊讀報”的啟示
28．實踐之后，書讀起來更有滋味
29．教學(xué)相長應(yīng)成風(fēng)氣
30．持續(xù)學(xué)習(xí)能力有多強，職業(yè)生涯就能走多遠(yuǎn)

第四系列 倫理篇
1．友情與新聞倫理沖突怎么辦？
2．朋友可當(dāng)，但不能成為新聞“情人”
3．利益合作可以有，但倫理底線不能突破
4．向“有償”不“新聞”說不
5．人要有人格，報要有報格
6．“權(quán)力假話”應(yīng)對
7．警惕“正面宣傳”中的場景復(fù)制造假
8．轉(zhuǎn)型期新聞道德問題愈加凸現(xiàn)
9．采訪受害人要防止二度傷害
10．維護(hù)民眾尊嚴(yán)，傳統(tǒng)媒體更要擔(dān)當(dāng)
11．把握好平衡點才能客觀反映真實
12．力求正效應(yīng)大于負(fù)效應(yīng)
13．隱性采訪可用勿亂用
14．價值觀與新聞價值四辨
15．運用道德機制把握好三種力量
結(jié)束語
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