《格列佛游記》描寫的是主人公──航海家格列佛旅行過程中在四個不同的國度的奇特經(jīng)歷。段經(jīng)歷是在小人國，事實上，小人國就是當(dāng)時英國的縮影。作者將當(dāng)時英國的托利黨和輝格黨之間的黨派之爭，用小人國里低跟黨和高跟黨之間的斗爭表現(xiàn)出來，將英法戰(zhàn)爭用吃雞蛋的小頭派和大頭派的爭端來體現(xiàn)，借跳繩選官對英國政壇的腐敗進(jìn)行了一番諷刺。第二段經(jīng)歷是巨人國，作者通過格列佛在巨人國的所見所聞來表達(dá)自己的政治主張。巨人國民風(fēng)淳樸，國王賢明正直，國民的福利和自由能夠得到法律充分地保障。第三段經(jīng)歷是飛島國，這個國家的科學(xué)家們兇狠愚蠢，每天從事著毫無結(jié)果、虛無縹緲的科學(xué)研究，還極其仇視百姓，百姓稍有不順從，就用殘暴的手段去鎮(zhèn)壓，這是作者對英國對愛爾蘭的殖民統(tǒng)治和壓迫行為的揭露。后一個國家是慧骃國，這里的統(tǒng)治者慧骃馬有著很高的德行，它們善良、理性、高貴，而形狀神似人類的野胡兇惡、貪婪、損人利己、作惡多端，它們是罪惡的化身，作者在這里否定了資產(chǎn)階級，對人類的文明進(jìn)行了反思。《格列佛游記》不僅是一本冒險小說，還可稱得上是一本知識百科，作者將大量的學(xué)科知識，如天文、地理、自然、生物、歷史等知識融合進(jìn)了小說中，知識點非常多，如果沒有特別的解讀，會對閱讀產(chǎn)生障礙。
本書通過名師講解和科普再創(chuàng)作的方式幫助大家從文學(xué)和科學(xué)的角度更深刻地理解原著，一方面通過將科普知識與海洋名著結(jié)合起來，這部分內(nèi)容由知名院士統(tǒng)籌，通過對《格列佛游記》中出現(xiàn)的海洋人物、海洋事件、海洋現(xiàn)象、海洋事物（如生物、海島的發(fā)現(xiàn)、海船）、海洋文化等的科普解讀，幫助讀者在閱讀原著的同時，更深刻的理解原作中的海洋精神�？破罩�識的添加與原作結(jié)合恰到好處，融會貫通，不會有突兀感，同時又解決了閱讀時的障礙，一書兩用，對提高全民海洋意識特別是青少年的海洋意識有極大的促進(jìn)作用；另一方面通過名師講解幫助讀者快速理解原著，這部分內(nèi)容由全國優(yōu)秀語文教師、全國推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)個人董玉葉進(jìn)行講解。本書共添加科普條目370多個，增添科普文字近2萬；同時也增加了名師點評條目近百個，對書中出現(xiàn)的重點字、詞、段落、時代背景、人物性格，特別是一些上下文聯(lián)系、名句進(jìn)行了精準(zhǔn)的點評解讀，幫助讀者更好地理解原文！