小平邦彥“抄書學(xué)數(shù)學(xué)”的傳聞是真的嗎？
寬松的教育，是否會(huì)影響思考能力，又該如何改善？
日本的現(xiàn)代數(shù)學(xué)研究是如何傳承和發(fā)展的？
本書為日本數(shù)學(xué)家、菲爾茲獎(jiǎng)與沃爾夫獎(jiǎng)得主小平邦彥先生的親筆自傳。作者以成長(zhǎng)歷程為線索，用反思的視角梳理了自己如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、走上數(shù)學(xué)研究道路的經(jīng)歷，再現(xiàn)了成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)膩思索與感受，以及在數(shù)學(xué)研究中對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育的深入思考。本書語(yǔ)言凝練、行文流暢，是了解小平邦彥先生的數(shù)學(xué)思想體系與日本數(shù)學(xué)發(fā)展脈絡(luò)的珍貴資料，對(duì)深入理解數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育也具有深刻啟示。
菲爾茲獎(jiǎng)、沃爾夫獎(jiǎng)、日本文化勛章得主，日本數(shù)學(xué)大家——小平邦彥自傳
講述小平邦彥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得與感悟，展現(xiàn)日本數(shù)學(xué)與科學(xué)發(fā)展的隱性脈絡(luò)
澄清“抄書學(xué)數(shù)學(xué)”之傳言，評(píng)判日本“寬松教育”的利弊得失，還原“懶惰凡人”到“菲爾茲獎(jiǎng)得主”的真實(shí)樣貌
小平邦彥（Kunihiko Kodaira）
1915—1997，日本數(shù)學(xué)家，生前被選為日本學(xué)士院院士、美國(guó)科學(xué)院和德國(guó)哥廷根科學(xué)院外籍院士。先后在美國(guó)普林斯頓高等研究院、哈佛大學(xué)、約翰斯·霍普金斯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、日本東京大學(xué)等處任教授，在調(diào)和積分理論、代數(shù)幾何學(xué)和復(fù)分析幾何學(xué)等諸多領(lǐng)域做出了貢獻(xiàn)。1954年獲菲爾茲獎(jiǎng)，1957年被日本政府授予文化勛章，1984年獲沃爾夫獎(jiǎng)。著有《微積分入門》《復(fù)分析》《復(fù)流形理論》《惰者集：數(shù)感與數(shù)學(xué)》《幾何世界的邀請(qǐng)》等。
第 1章 童年與中學(xué)時(shí)期 1
對(duì)“數(shù)”的興趣 2
我的父親·權(quán)一 8
外祖父·金井汲治 12
五中時(shí)期 16
代數(shù)學(xué) 20
一高理科乙類 25
第 2章 東大時(shí)期 29
考入東大 30
翹課 35
過(guò)渡人 41
我與鋼琴的緣分 46
記憶中的鋼琴家們 50
戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) 56
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束 63
空間彎曲的理論 68
第3章 普林斯頓之行 73
前往普林斯頓 74
高等研究院 80
暑假 86
家人團(tuán)聚 91
菲爾茲獎(jiǎng) 98
國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì) 103
“發(fā)現(xiàn)”的心理 110
音樂(lè)三昧 114
文化勛章 119
女兒們的音樂(lè) 124
入學(xué)考試委員 130
第4章 歸國(guó)與晚年 135
回國(guó) 136
理學(xué)院院長(zhǎng) 140
卸任演說(shuō) 144
入職學(xué)習(xí)院大學(xué) 152
學(xué)問(wèn)的未來(lái) 156
沃爾夫獎(jiǎng) 159
重視基礎(chǔ)學(xué)科 164
解說(shuō) 169
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