教育教學(xué)探索篇


注重體驗(yàn)——給生命課堂一個(gè)“支點(diǎn)”


注重體驗(yàn)張弛有度


讓文本靈動(dòng)將生命潤(rùn)澤


用“五元”構(gòu)筑生命課堂


體驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)


注重學(xué)生體驗(yàn)豐富習(xí)作源泉


學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，解生活中的問(wèn)題


談數(shù)學(xué)啟蒙


體驗(yàn)中習(xí)作與成長(zhǎng)


請(qǐng)陪孩子做一次有意義的旅行


運(yùn)用信息技術(shù)，助力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂


課堂教學(xué)無(wú)須“花哨”


語(yǔ)文教學(xué)要有“情”


情境課堂


淺談培養(yǎng)學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)能力


如何構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的生命課堂


“簡(jiǎn)約”課堂之美


加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)思維能力


信息技術(shù)與“五元”課堂有機(jī)整合


離校不離班，離班不離師


讓學(xué)生編題成為課堂教學(xué)的新常態(tài)


創(chuàng)新育人途徑培養(yǎng)合格小公民


教學(xué)研究篇


基于豐富作素材的體驗(yàn)活動(dòng)研究成果


“無(wú)名草”教學(xué)實(shí)錄


體驗(yàn)作文教學(xué)的魅力


“童年校園落花生”體驗(yàn)活動(dòng)方案


花生王成長(zhǎng)記


教學(xué)案例篇


教經(jīng)典文學(xué)，賞文化瑰寶


以人為本，與時(shí)


讓語(yǔ)文課堂回歸“語(yǔ)文味”


《美麗的祖國(guó)》說(shuō)課稿


語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課《贊美春天》課堂實(shí)錄


《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)實(shí)錄


《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)設(shè)計(jì)


《田園詩(shī)兩首》教學(xué)實(shí)錄


《用數(shù)對(duì)確定位置》教學(xué)實(shí)錄


《三角形的意義和特征》教學(xué)實(shí)錄


“認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì)


隨筆札記


谷穂彎彎


趕燕子的啟示


蘋(píng)果紅紅


教書(shū)與育人


學(xué)會(huì)贊美


新生與新課


一起成長(zhǎng)


美好的開(kāi)端


名師路上


看南方教育人的教育精神


國(guó)培記憶


體驗(yàn)中成長(zhǎng)


只為一個(gè)夢(mèng)想


在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)


盛開(kāi)的薔薇


好家長(zhǎng)才有好孩子


次坐飛機(jī)


多年的“媳婦”成了“婆”


自傳


后記