觸點(diǎn)·落點(diǎn)·增點(diǎn)：推進(jìn)功能型口語交際教學(xué)
立足聽眾視角選擇交際內(nèi)容力
——三年級上冊口語交際《我的暑假生活》
以活動為載體搭建多向交際平臺
——三年級上冊口語交際《名字里的故事》
匯聚“聲音”的力量傳遞“思想”的溫度
——三年級上冊口語交際《身邊的“小事”》
從交際需求出發(fā)習(xí)得交際策略
——三年級上冊口語交際《請教》
交互討論思維碰撞
——三年級下冊口語交際《春游去哪兒玩》
營造溫馨基調(diào)助推言語表達(dá)
——三年級下冊口語交際《該不該實行班干部輪流制》
多重交際情境啟迪思維智慧
——三年級下冊口語交際《勸告》
巧設(shè)擂臺重互動傾聽表達(dá)共提升
——三年級下冊口語交際《趣味故事會》
圍繞交際話題發(fā)展交際思維
——四年級上冊口語交際《我們與環(huán)境》
在傾聽中學(xué)習(xí)在交流中提升
——四年級上冊口語交際《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》
巧用繪本學(xué)安慰創(chuàng)設(shè)情境用安慰
——四年級上冊口語交際《安慰》
借助表達(dá)支架提升交際品質(zhì)
——四年級上冊口語交際《講歷史人物故事》
創(chuàng)設(shè)交際情境回歸生活應(yīng)用
——四年級下冊口語交際《轉(zhuǎn)述》
擺事實傳播信息說觀點(diǎn)傳遞溫暖
——四年級下冊口語交際《說新聞》
設(shè)置交際語境落實交際角色
——四年級下冊口語交際《朋友相處的秘訣》
彰顯個性特征表達(dá)真實自我
——四年級下冊口語交際《自我介紹》