北京作為全國最早邁入高等教育普及化和加快推進高水平教育現(xiàn)代化建設的地區(qū),引領著具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代高等教育發(fā)展!侗本└叩冉逃l(fā)展研究報告(2021)》以此為著力點,主要基于2020年度北京高等教育事業(yè)發(fā)展基礎數(shù)據(jù)進行全方位解析,并全面展示“十三五”期間北京高等教育事業(yè)發(fā)展的成就和變化的趨勢,同時圍繞2020年首都高等教育前沿熱點、政策趨勢、改革與發(fā)展重大難點問題開展研究,堅持用事實和數(shù)據(jù)說話,堅持宏觀、中觀、微觀研究相結(jié)合,通過全面整合教育智庫和在京高校的研究資源,充分體現(xiàn)首都教育研究的決策影響力、學術(shù)影響力和社會影響力。同時,充分發(fā)揮研究報告“存史、資政、宣傳、育人”的重要作用,為國內(nèi)其他省市高等教育發(fā)展與改革提供重要借鑒。
楊振軍,博士,北京教育科學研究院高教所副所長(主持工作),副研究員。主要從事高等教育政策、高等教育質(zhì)量監(jiān)測與評價、高等職業(yè)教育等領域的研究工作。主持北京市社會科學基金項目和教育科學規(guī)劃課題等3項,其他委托課題5項。參與國家社會科學基金、北京市財政專項和各級各類橫向委托課題20余項,公開發(fā)表論文30余篇,出版學術(shù)專著1部,參編3部,研究成果有9項獲獎,其中,《基于年度報告的北京高等職業(yè)教育質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測機制的建設與實踐》獲得2017年北京市教育教學成果一等獎;《高等教育強國夢:中國高等教育區(qū)域發(fā)展理論新探》榮獲第五屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果。2016年和2020年兩度入選北京教育科學研究院“青年英才獎勵計劃”。
王懷宇,博士,北京教育科學研究院高教所研究員,院學術(shù)委員會委員。主要研究方向為高等教育政策、高等教育質(zhì)量監(jiān)測與評價、產(chǎn)學研合作教育等。主持和參與國家級、省部級各類項目與課題共計40余項,發(fā)表相關學術(shù)論文40余篇,出版學術(shù)專著1部,合著1部,參編6部。其中,專著《教授群體與研究型大學》2010年獲北京市第十一屆哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎;2011年獲教育部第四屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎;2008年獲北京市高等教育學會第七次優(yōu)秀高等教育科研成果二等獎。參與研制的項目《北京高校本科教學質(zhì)量“一體四翼”監(jiān)測模式的探索與實踐》榮獲2018年北京市高等教育教學成果二等獎;參與研究的課題《現(xiàn)代性與大學——社會轉(zhuǎn)型期中國大學制度的變遷》獲得教育部第七屆高等學校科學研究優(yōu)秀成果著作類三等獎。
總報告
北京高等教育事業(yè)發(fā)展報告
政策篇
部分省市高校分類政策文本分析及對北京的啟示
北京本科高校辦學空間現(xiàn)狀分析與政策建議
“后疫情時代”北京高校留學生教育提升策略
東京高等教育與城市融合的基本經(jīng)驗及對北京的啟示
熱點篇
北京高校一流學科建設與城市發(fā)展互動路徑探索——以北京工業(yè)大學為例
課程思政的理念與實踐——以清華大學為例
推進課程思政建設“七個要有” 落實立德樹人根本任務——北京聯(lián)合大學課程思政建設的創(chuàng)新實踐
新冠肺炎疫情背景下北京高校教育信息化實踐
高質(zhì)量發(fā)展下的在線教學:質(zhì)量框架、設計策略與北京實踐
質(zhì)量篇
設計思維教育的內(nèi)涵拓展與實踐創(chuàng)新
北京高校青年教師學術(shù)生存現(xiàn)狀、困境與對策——以北京A大學為例
北京地區(qū)大學生學習活動參與狀況及對學習收獲的影響——基于“2017年首都大學生就讀經(jīng)驗調(diào)查”
北京高校本科生專業(yè)及商業(yè)素養(yǎng)訓練現(xiàn)狀調(diào)研
北京市屬高校大學生就業(yè)滿意度及其影響因素分析