做大海里個(gè)醒來(lái)的人

有感于宋客的詩(shī)集

霍俊明

2021年，正在讀高二的宋客16歲，已有詩(shī)齡三年，且得筆名帷鑒。朝飛暮卷，云霞翠軒，花季年齡，詩(shī)意青春，便有了宋客對(duì)大自然、對(duì)青春和理想以及對(duì)少年芳華的噴薄抒發(fā)和由衷慨嘆。

中學(xué)生寫(xiě)詩(shī)的不少，但出詩(shī)集者不多。于是，我把宋客的詩(shī)集認(rèn)真讀了一遍。

我所了解的宋客聰慧而勤奮，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。文理兼優(yōu)是他的青春底色。他讓語(yǔ)文、英語(yǔ)等人文學(xué)科所表現(xiàn)出來(lái)的形象思維能力與其數(shù)學(xué)等學(xué)科的邏輯思維能力甄于完美統(tǒng)一，進(jìn)而使他的詩(shī)歌創(chuàng)作與繁重的高中學(xué)習(xí)生活相得益彰交相輝映。

這對(duì)當(dāng)代中學(xué)生而言，難能可貴。扎實(shí)的文理科能力的融通與共進(jìn)，正是今日中學(xué)生成長(zhǎng)成才所迫切需要的。

平日里，高中各學(xué)科學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足他的求知欲。他酷愛(ài)讀書(shū)長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀大量古今中外名著；熱衷創(chuàng)作這本詩(shī)集就是他靈感智慧的結(jié)晶。并且，在某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，也充分體現(xiàn)出他獨(dú)到而理性的理解力和深刻的思辨力。少年宋客周身洋溢著當(dāng)代中國(guó)中學(xué)生的生命氣象和卓越才情。

古先賢孔子云：不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。在孔子看來(lái)，不學(xué)詩(shī)，一個(gè)人就不會(huì)很好地說(shuō)話(huà)，或沒(méi)有說(shuō)話(huà)的資格。這是中國(guó)傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)，今天看來(lái)，或有失偏頗；但對(duì)當(dāng)代中學(xué)生而言，仍不失其借鑒價(jià)值。

讀書(shū)讀詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)賞詩(shī)，使得宋客的精神家園多了一片生機(jī)盎然的芳草地，讓他的年輕生命平添一份新綠與蓬勃朝氣，平添一份詩(shī)意化棲居的生命氣場(chǎng)的芬芳四溢�？梢灶A(yù)料的是，隨著詩(shī)集的出版發(fā)行，這種蓬勃朝氣和四溢芬芳，或?qū)��?huì)影響他的很多同齡人這是詩(shī)集可貴的社會(huì)價(jià)值所在。

在宋客看來(lái)，讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)，還可以使一個(gè)人的精神生活發(fā)生很大變化。誠(chéng)如宋客所言，詩(shī)歌可以幫助我們生活，從詩(shī)意的角度認(rèn)識(shí)生活，從而更好地生活。

青春常伴詩(shī)歌行。我們希望，有更多的青少年同學(xué)和宋客一樣，在注重全面發(fā)展自己、錘煉自己的同時(shí)，走進(jìn)熱愛(ài)生活、讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的行列，走進(jìn)陶冶情操、愛(ài)美審美的天地，讓青春歲月貯滿(mǎn)詩(shī)意，蓄滿(mǎn)精氣神，進(jìn)而讓自己的一生盡寫(xiě)生命華章，盡繪事業(yè)宏圖這是多么令人神往、益己益他、利家利國(guó)的人生境界！

這是我們的希望，更是社會(huì)的期盼。

我曾經(jīng)在一個(gè)小鎮(zhèn)做過(guò)高中語(yǔ)文教師，后來(lái)又在北京教育學(xué)院有著近七年時(shí)間與中學(xué)語(yǔ)文教師、教研員以及文學(xué)課堂打交道的經(jīng)歷，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文課堂和詩(shī)歌教育現(xiàn)狀體會(huì)頗深，深切感受到詩(shī)育與詩(shī)心、詩(shī)情與詩(shī)意對(duì)今日中學(xué)生精神發(fā)育與性格成長(zhǎng)的重要性。因此，特別欣賞宋客能在繁重的學(xué)習(xí)生活中抬起頭來(lái)，關(guān)注天空和腳下、目前和遠(yuǎn)方，關(guān)注生命和青春、愛(ài)情與人生、社會(huì)與自然等等，然后以心悟之，以詩(shī)言之，以文述之。并且，他還能夠不斷打開(kāi)自我的精神空間進(jìn)行獨(dú)白或?qū)υ?huà)、沉思或追問(wèn)，這是非常值得贊賞和尊重的。也許，他因此承擔(dān)了比同齡人更多的壓力，但也孕育了更持久的內(nèi)驅(qū)力夏日　使我逐漸想起/漫步時(shí)頭頂?shù)拿科�瓦礫（《夏日回首》）。宋客的這本詩(shī)集生動(dòng)展現(xiàn)了一位文學(xué)愛(ài)好者之所思與所觀、所愛(ài)與所贊，洋溢著當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)有的溫情與豪氣、才情與學(xué)識(shí)。我們亦可從中窺見(jiàn)其寬廣而高質(zhì)量的閱讀范圍，比如席慕蓉、戴望舒、海子、紀(jì)伯倫、濟(jì)慈、拜倫、威廉·華茲華斯、山村暮鳥(niǎo)、艾米麗·狄金森等中外經(jīng)典，盡收其眼底。詩(shī)有別材，寫(xiě)詩(shī)的人，總是需要一些特殊才能，甚至帶有一點(diǎn)怪癖的。宋客恰如斯。

傳說(shuō)太陽(yáng)的熾熱/能灼傷靈魂/可你又何
懼/你的靈魂　有著勝過(guò)它的/赤誠(chéng)的高溫（《開(kāi)向太陽(yáng)的花》）。這或許是上蒼賦予宋客對(duì)生命和生活特別的敏感和感知，進(jìn)而讓他在寫(xiě)詩(shī)與生活的少年歲月里如魚(yú)得水，酣暢漫游，樂(lè)此不疲。

結(jié)合宋客的詩(shī)，約略提一點(diǎn)建議。

對(duì)于宋客這個(gè)年紀(jì)的寫(xiě)作者而言，通常存在著急于表達(dá)的心態(tài)。但詩(shī)歌忌直接和外在，傾向婉曲和內(nèi)在�；�于此，我希望，宋客的詩(shī)要盡量避免直接抒情，抒情方式要進(jìn)一步放開(kāi)和拓展，盡可能地學(xué)會(huì)找到詩(shī)歌的意象和對(duì)應(yīng)物。

宋客的詩(shī)基本以短章為主短的只有四行。而十行左右的短詩(shī)對(duì)詩(shī)人的能力以及整體完成度來(lái)說(shuō)要求更高。這就好像110米跨欄，從起跑、跨欄、節(jié)奏、步幅到后沖刺都不允許出現(xiàn)任何閃失。如：我把時(shí)間打磨成水滴/飄落在　如幕的夜空里/于是月光開(kāi)始閃爍/星星　誕生了//它像淚水打轉(zhuǎn)/在盛夏的記憶/星星熄滅了/化落成灰燼//我用雙手將它捧起/送給往昔（《捧起》）。

對(duì)于寫(xiě)詩(shī)的青少年朋友而言，我對(duì)宋客還有另一期待，即讓人格和詩(shī)格的雙重魅力得以進(jìn)一步彰顯。真正的詩(shī)人總是在文本格調(diào)和人格品質(zhì)上帶有雙重閃耀的特征，比如偉大詩(shī)人杜甫。詩(shī)人的襟懷和眼界要超于一般人，甚至要超越一般意義上的作家。因?yàn)樗麄兊木�敏、發(fā)現(xiàn)能力總是充任了時(shí)代性先鋒、先知的角色。

令人欣慰的是，宋客的詩(shī)已經(jīng)讓我看到了他作為一個(gè)寫(xiě)作者的能力和少年魅力。比如詞匯運(yùn)用的廣度已經(jīng)超過(guò)同齡人，他的感受力和發(fā)現(xiàn)力已經(jīng)在詩(shī)中得到了不同程度的揭示。

文學(xué)少年剛起步，未來(lái)可期。宋客，無(wú)疑是同時(shí)代人中的幸運(yùn)兒、佼佼者。他比他的同齡人多了一雙翅膀，所以他不但自己凌空翱翔，而且能讓他人欣賞另一個(gè)異彩紛呈的世界，打開(kāi)另一個(gè)精神家園的幽深景觀。

宋客或許不會(huì)成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)詩(shī)人。他有他的個(gè)人理想，他有他的人生定位，他有他的研究方向。或許正因?yàn)槿绱�，我期待宋客漫長(zhǎng)而豐富多彩的人生一直被詩(shī)神所眷顧。正如大海中航行的人一直能夠被遠(yuǎn)處的燈塔所照耀和指引，正如茫茫大海上個(gè)醒來(lái)的人向世界拋出了手中的漂
流瓶……

2022年1月20日