現(xiàn)狀：獸醫(yī)病理解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教材在2015年之前一直使用徐鑌蕊教授自編教材。2015年開始使用徐鑌蕊教授主編的《動(dòng)物病理學(xué)彩色圖譜》一書。該書在使用過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有一些錯(cuò)誤，另外，該書采用16開彩色銅版紙印刷，定價(jià)較高。學(xué)生普遍反映攜帶不方便，價(jià)格高。因此，急需編寫一本適用于學(xué)生使用的實(shí)驗(yàn)教材�；�礎(chǔ)：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)病理教研組有豐富的病理組織切片資源，很大一部分都是幾代教師在臨床工作中積累下來(lái)的。病理解剖圖片可以選用科研和生產(chǎn)實(shí)踐中收集到的典型病變器官的病變。通過(guò)對(duì)這些資源的整理，能夠緊密聯(lián)系臨床常見動(dòng)物疾病中常見的病理變化，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)大體解剖病變和顯微鏡下的組織學(xué)病變將具有重要意義。教材建設(shè)的目標(biāo)：通過(guò)收集科研和生產(chǎn)實(shí)踐中典型病變器官的照片加以文字描述，配以精美的組織學(xué)病變圖片和描述，為學(xué)生掌握病理解剖學(xué)的基本病變和其發(fā)生原因和機(jī)制提供最基本和最形象化的素材，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。教材建設(shè)的思路、內(nèi)容、舉措、保障措施等： 將聯(lián)合病理教研組的中青年教師，共同收集和整理反映常見病變的病例，同時(shí)整理好已有的資源。通過(guò)一系列收集和整理，還可以豐富和補(bǔ)充現(xiàn)有教學(xué)素材，為建設(shè)病理教學(xué)資源庫(kù)也奠定良好的基礎(chǔ)。