SERU指研究型大學本科生就讀經歷調查研究（StudentExperienceintheResearchUniversity）。學生學習經歷滿意度因直接體現(xiàn)了學習者主體的感受和體驗,而被普遍認可為一種較為客觀和準確的本科教育質量的測評指標。作者認為，在影響學習經歷滿意度的過程性變量中,＂師生互動＂是最關鍵的影響因素,而＂深層學習＂、＂課堂討論＂、＂學習努力＂和＂不良習慣＂等也都對滿意度有顯著影響。關注歐美高校普遍采用的基于滿意度的院校質量測評和跟蹤機制、確立＂為學生成長和發(fā)展服務＂的辦學理念、重視師生互動的特質和精髓、設計能夠提升學生學習投入度和成就感的優(yōu)質學習環(huán)境,是中國高教界必須深入思考并努力嘗試的重要舉措。